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3.发生地震时,被困人员可以通过敲击身边的物体(如铁管等),发出“当当”的求救信号从而获救,这是因为固体传声效果比气体好.

分析 解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播,且声音在固体中的传播效果最好.

解答 解:
声音在固体中的传播具有速度快,损失少,方向性强的特点,所以被困人员通过敲击身边的物体,发出“当当”的求救信号,这是因为固体传声效果比气体好.
故答案为:固体.

点评 声音的传播需要介质,声音在不同介质中的传播速度和传播效果一般不同.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山,其速度为10m/s.当汽车与高山相距350m时,按一次喇叭,从喇叭开始到司机听见回声的时间是多少?司机听见回声时,汽车与山脚的距离是多少?(声音在空气中传播的速度为340m/s)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在研究动滑轮使用特点的实验中,各小组按照图(a)中所受的实验器材进行实验,每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计),甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图(a)所示.乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图(b)、(c)所示.各小组的实验数据记录在表格中.
表一(甲小组)表二(乙小组)表三(丙小组)
实验序号物体的重力(牛)弹簧测力计的示数(牛)实验序号物体的重力(牛)弹簧测力计的示数(牛)实验序号物体的重力(牛)弹簧测力计的示数(牛)
11.00.641.00.771.00.8
22.01.152.01.382.01.6
33.01.663.01.893.02.3
①甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件,得出动滑轮使用特点的初步结论是:使用动滑轮匀速提起重物,可以省力.
②同学们查阅相关资料得知:若不计动滑轮自身的重力,使用动滑轮匀速提升重物时,可以省一半力…由此,他们分析了表一中的实验数据,求出滑轮的重力为0.2牛.
③分析比较表一、表二、表三中的实验数据和观察到的现象,初步分析甲小组、乙小组、丙小组的实验数据都不相同的原因是:拉力方向不同.
④分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是:拉力与竖直方向角度越大越费力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.下列实物属于哪种简单机械:
(1)操场上旗杆顶端的小轮属于定滑轮.
(2)汽车上的方向盘属于轮轴.
(3)中国人使用的筷子属于费力杠杆.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.一潜水艇入海面下50m深处,艇的顶部受到的压强为p1,浮力为F1;在海面下100m下,艇的顶部受到的压强为p2,浮力为F2,则(  )
A.p1=p2,F1=F2B.p1=p2,F1>F2C.p1<p2,F1>F2D.p1<p2,F1=F2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,铅球由a处向右上方推出,在空中划出一道弧线后落到地面b处.请画出铅球在b处所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.电源电压为8V不变,电阻R1=R2=12Ω,当开关S1、S2断开时,电流表示数是0.4A;当S1、S2都闭合后,求:
(1)此时电路的总电阻是多少?
(2)电流表的示数是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.探究“杠杆的平衡条件”实验中:

(1)实验前出现图甲所示情况,应将杠杆两端的螺母向右调(填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂.
(2)实验过程中出现了图乙所示的情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将左边的钩码向右(填“左”或“右”)移动1格.
( 3)在研究“杠杆的平衡条件”实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了下述数据:
动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他们认为自己的猜想得到了验证.你认为他们的实验过程存在什么问题?①一次实验不能得出普遍结论 ②力和力臂是单位不同的两个物理量,不能相加
( 4 )杠杆平衡条件的表达式为:F1l1=F2l2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.有两个定值电阻,R1上标有“15Ω、4A”字样,R2上标有“10Ω、1.5A”字样.若把它们串联起来使用,求允许加在串联电路两端的最大电压是多少?若把它们并联起来使用,求干路中允许通过的最大电流是多少?

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