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    3．现代电灯泡这项发明有三大核心：通电发光的灯丝；其次是真空或低压惰性气体防止灯丝高温氧化；第三是长时间发光．
    翻译电灯的发明史，有一个人不可不提：英国化学家、物理学家约瑟夫•威尔森•斯旺．1860年，斯旺比爱迪生早20年制成了一个碳丝电灯．遗憾的是，他未能获得使碳丝保持长时间工作的良好真空环境．直到1878年，英国的真空技术发展到合乎需要的程度，他才发明真空下用碳丝通电的灯泡，并且获得英国专利．斯旺自己的屋子是英国用电照明的第一所私人住宅．
    我们在实验室，连接如图甲所示电路，将学生用铅笔芯，接入AB两点之间，调节电源电压为6V，闭合开关，观察到铅笔芯发光的如图乙：

    实验中发现，铅笔芯发光几分钟后，不再发光，铅笔芯变细后被烧断，如图丙．在烧断之前观察到电流表的示数逐渐变小．
    请尝试分析电流表示数变小的原因：铅笔芯的电阻逐渐变大．

    分析 （1）导体的电阻是导体本身的一种性质，影响电阻大小因素有：导体的材料、长度、横截面积和导体的温度；
    （2）根据I=$\frac{U}{R}$分析电流表示数的变化．

    解答 解：
    电阻是导体的一种性质，电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，导体的电阻大小还受温度影响，所以铅笔芯通电后发光，温度升高，铅笔芯开始熔化，因此铅笔芯逐渐变细，此过程铅笔芯的横截面积变小，长度增大，电阻变大，根据I=$\frac{U}{R}$可知，在电压不变时，电阻越大，通过导体的电流越小，所以流表的示数逐渐变小．
    故答案为：铅笔芯的电阻逐渐变大．

    点评 本题考查了影响电阻大小的因素和欧姆定律的应用，是一道基础性题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示电路，电源两端电压为U=4.5V且保持不变．电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2的铭牌上标有“20Ω1A”的字样，电流表的量程为0～0.6A，两块电压表的量程均为0～3V，在保证电路安全的条件下，下列说法中正确的是（　　）
    A．电流表A的示数范围为0.15～0.45A
    B．电压表V1示数范围为1.5～3V
    C．电压表V2示数范围为0～3V
    D．滑动变阻器R2的阻值取值范围为5～15Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．一导体接在某电路中，如果把加在导体两端的电压增加到原来的两倍，则导体的电阻和通过它的电流情况为（　　）
    A．电阻和电流变为原来的2倍B．电阻和电流都减少为原来的一半
    C．电阻不变，电流是原来的2倍D．电阻和电流均不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．一个空心铜球质量为890g，在铜球的空心部分注满水后总质量为1090g．
    （1）求这个空心铜球的空心体积是多少cm3？
    （2）求这个空心铜球的总体积是多少cm3？
    （3）若在铜球的空心部分注满某种液体后，总质量为1.25kg，求注入液体的密度？（铜的密度为8.9g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是探究焦耳定律的实验装置．为了研究电流通过导体放出的热量跟电流的关系，需要控制的变量是电阻和通电时间；自变量是电流；因变量是电热．实验中是通过观察U形管中液面高度差的变化来比较导体放热多少的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列各种现象中，不属于光沿直线传播的是（　　）
    A．海市蜃楼B．看不见高楼后面的物体
    C．小孔成像D．日食和月食的成因

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表：
    次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率
     1 210 0.8  3083.3% 
     2 4 10 1.5 30 
     3 6 10  30 90.9%
    （1）在实验过程中，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
    （2）第2次实验中，滑轮组做的有用功是0.4J，机械效率为88.9%（结果保留一位小数）；
    （3）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为2.4N；
    （4）分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高（选填“高”或“低”）；
    （5）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为C（只填序号）
    A.71.5%   B.82.4%   C.92.1%

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
    163.02.59.1
    265.02.517.2
    368.02.524.0
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是17.2；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
    （2）小红在小明实验的基础上多使用了一个滑轮也做了实验，如图乙所示，
    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变改变力的方向．
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同吗？并阐述理由相同；若忽略绳重及摩擦，他们做的有用功和额外功相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．一个运动物体在前2s内的平均速度是5m/s，后3秒内的平均速度是7m/s，则它在5s内的平均速度是（　　）
    A．5.5m/sB．6m/sC．6.2m/sD．6.5m/s

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