【题目】用如图的甲、乙两滑轮组分别把相同的物体匀速提升相同的高度,两装置的机械效率分别为η甲、η乙,拉力做的功分别为W甲、W乙,若滑轮规格相同,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )
A.W甲<W乙 η甲<η乙 B.W甲>W乙 η甲>η乙
C.W甲=W乙 η甲=η乙 D.W甲<W乙 η甲>η乙
【答案】C
【解析】
试题分析:由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n,则绳子自由端移动的距离s=nh;把相同的重物匀速提升相同的高度,做的有用功相同;不计绳重及摩擦,利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度,做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功,可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系.
解:由图可知,n1=5,n2=4,不计绳重及摩擦,
绳子受的拉力:
F甲=(G物+G轮),F乙=(G物+G轮),
绳子自由端移动的距离s=nh,提升物体的高度h相同,s甲=5h,s乙=4h,
拉力做的功:
W甲=F甲s甲=(G物+G轮)×5h=(G物+G轮)h
W乙=F乙s乙=(G物+G轮)×4h=(G物+G轮)h
所以,W甲=W乙,
动滑轮重相同,提升的物体重和高度相同,W额=G轮h,W有用=G物h,
滑轮规格相同,不计绳重及摩擦,利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同,
由η=可知,滑轮组的机械效率相同,故ABD错误,C正确.
故选C.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】新学期小明搬到了一间新教室,但是上课时小明却感到玻璃黑板因“反光”刺眼而看不清上面的字。请你帮他想个办法解决这个问题,并说明理由。
⑴办法:________________________________;
⑵理由:________________________________。
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【题目】为了探究声音声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论: 。
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是: 。
(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播远处的?针对这一问题,他们经过认真思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质做媒介;
②声音要传播出去,不需要物质做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 。(选填“大”或“小”)由此现象可以推理:猜想 (选填①、②)是正确的。
(4)探究问题的过程常有下列步骤:
A、提出猜想假设
B、分析归纳
C、得出结论
D、实验研究
E、发现并提出问题
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 (填字母序号)
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【题目】如果没有重力,下列说法中不正确的是( )
A.物体就没有了质量
B.弹簧测力计还可使用
C.人向上跳就可以离开地球
D.河水就不能自动向低处流动
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【题目】一间普通教室内空气的质量大约是(空气密度约为1.29kg/m3)( )
A. 3 kg B. 30 kg C. 300 kg D. 3000 kg
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【题目】下列关于科学家与其在物理学上的重大发现,对应正确的是( )
A.赫兹﹣﹣电磁感应定律
B.牛顿﹣﹣光的色散现象
C.阿基米德﹣﹣惯性定律
D.卢瑟福﹣﹣电子
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