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 (一)如图所示,根据图展示情景提出一个电与磁方面的问题,并回答:

问题:                                           

回答:                                                  

 (二)如图,用甲乙图两种方法提起相同重的物体,则:

 (1)使用        图的办法省力;机械效率高的是        图的办法。

  (2)提高机械效率的方法有:               

解答一:问题:电流表指针会在什么条件下发生偏转(2分)

    解答:开关闭合,导体ab在磁场中作切割磁感线运动时(2分)

    解答二:问题:怎样改变电流表指针的转动方向。

    解答:改变磁场方向或导体ab的运动方向。

其它解答酌情给分。

    (二)(4分)(1)乙;甲。(每空1分)

    (2)办法:减轻动滑轮重量;减小摩擦,用同一滑轮组提升更重的重物(在承受范围)等(答对2个以内每对一个给1分,如答为减少额外功给1分,其它酌情给分)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

13、(一)如图所示,根据图展示情景提出一个电与磁方面的问题,并回答:

问题:
电流表指针会在什么条件下发生偏转?

回答:
开关闭合,导体ab在磁场中作切割磁感线运动时

(二)如图,用甲乙图两种方法提起相同重的物体,则:
(1)使用
图的办法省力;机械效率高的是
图的办法.
(2)提高机械效率的方法有:
减轻动滑轮重量
减小摩擦,用同一滑轮组提升更重的重物(在承受范围)等

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理学是一门与我们日常生活紧密相关的科学.
生活场景1:小丽在家中把一食品保鲜袋套在手上,然后把手放入水中,发现保鲜袋被压扁了,并且手的各方向都能感受到水在压手,如图所示,根据这一生活经验她提出了一个猜想:
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状

生活场景2:某海滨浴场,水底布满石头,在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中,脚会感觉越来越
(填:“痛”或“不痛”),这是因为人受到的浮力
减小
减小
(填:“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在一次课外实验小组的探究活动中,小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时,所处高度越高,到达斜面底端的速度越大,而与小球质量无关”这一结论产生了质疑.他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度
猜想一:可能与小球在光滑斜面上的高度无关
猜想二:可能与小球的质量有关
他选择了一些实验器材,进行了如下实验,如图所示,A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置,小钢球1、2、3的质量关系为m1<m2=m3
(1)实验一:如图所示,是为了验证猜想
  (选填“一”或“二”),通过该实验他得到的结论是:小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量
无关
无关
(选填“有关”或“无关”)

(2)实验二:如图所示,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放,到达底端时的速度分别为v2、v3,请判断v2
  v3,(选填“>”、“=”或“<”).

(3)在完成了以上探究后,小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三,如图所示,使用两个小球从斜面不同高度自由滚下后推动相同的木块移动.根据实验的结果:他得出了“速度越大,动能越大”的结论,同组的小丽认为他的结论是不可靠的.你认为主要原因是
实验中没有使两球质量相同(或者没有用到控制变量法)
实验中没有使两球质量相同(或者没有用到控制变量法)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(一)如图所示,根据图展示情景提出一个电与磁方面的问题,并回答:

问题:________;
回答:________.
(二)如图,用甲乙图两种方法提起相同重的物体,则:
(1)使用________图的办法省力;机械效率高的是________图的办法.
(2)提高机械效率的方法有:________,________.

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科目:初中物理 来源:2010年贵州省铜仁地区中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

(一)如图所示,根据图展示情景提出一个电与磁方面的问题,并回答:

问题:______;
回答:______.
(二)如图,用甲乙图两种方法提起相同重的物体,则:
(1)使用______图的办法省力;机械效率高的是______图的办法.
(2)提高机械效率的方法有:______,______.

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