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【题目】有关课堂上的声现象,下列说法正确的是(

A.坐在教室前后排的同学听到老师的讲课声响度相同

B.能听到老师的讲课声是靠空气传声

C.听录音时,调节音量按钮实质上是在改变声音的音调

D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声

【答案】B

【解析】

试题分析:声音有三个特性音调响度和音色音调指声音的高低与发声体的振动频率有关;响度指声音的大小,与发声体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。A坐在教室前后排的同学听到老师的讲课声响度是不同的距离越近响度越大距离越远响度越小,A错误;

B传播声音的介质有气体液体和气体能听到老师的讲课声是靠空气传声正确

C听录音时,调节音量按钮实质上是在改变声音的响度而不是音调,C错误;

D关闭门窗是为了在传播过程中减弱噪声不是在声源处减弱噪声,D错误;

正确选B。

练习册系列答案
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猜想一:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;

猜想二:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长度有关;

猜想三:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关;

为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号

材料

长度

横截面积

A

60

0.76

B

60

0.89

C

60

1.02

D

80

0.76

E

F

100

0.76

G

80

1.02

H

尼龙

80

1.02

I

尼龙

100

1.02

1为了验证猜想一,应选用编号为 的琴弦进行实验。

为了验证猜想二,应选用编号为 的琴弦进行实验。

表中有的材料规格还没有填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺内容。

(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:

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C.进行实验与收集证据 D.交流与合作

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A.甲的温度较高 B.乙的温度较高

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