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    仔细观察图中的小实验，你看到了什么现象？你能得出怎样的结论？
    如图所示，用手将钢锯条右端扳下一定的距离，放手后，棋子被弹起一定的高度，若钢锯条被扳下的距离变大，棋子被弹起的高度将有什么变化？这说明了什么？
    分析：（1）弹性势能的大小与弹性形变的程度有关；
    （2）重力势能的大小与物体的质量和高度有关；
    解答：答：该实验中能发现，钢锯条被扳下的距离变大，棋子被弹起的高度将越大；即弹性势能转化的重力势能就越多；
    因为当锯条右端扳下一定的距离时，发生了弹性形变，具有弹性势能，放手后，锯条的弹性势能转化为重力势能，且钢锯条被扳下的距离变大，棋子被弹起的高度将越大；即弹性势能转化的重力势能就越多；
    点评：知道重力势能和弹性势能大小的影响因素是解决该题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?浦东新区二模）为了研究使用斜面匀速提升物体时的拉力大小，先用弹簧测力计拉着小车沿竖直方向匀速运动，如图（a）所示；又拉着同一个小车沿不同倾斜角度的光滑斜面匀速向上运动，几次实验如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．

    ①分析比较图（a）与（b）或（a）与（c）或（a）与（d）可得：
    用斜面匀速提升物体时拉力大小比拉着物体沿竖直方向拉力小
    用斜面匀速提升物体时拉力大小比拉着物体沿竖直方向拉力小
    ；
    ②分析比较图（b）与（c）与（d）可得：
    不同斜面匀速提升物体时拉力不同，斜面越平缓拉力越小
    不同斜面匀速提升物体时拉力不同，斜面越平缓拉力越小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?卢湾区一模）如图为某同学利用小铁钉研究通电螺线管磁性强弱的实验过程，请仔细观察图中的装置和实验现象，然后归纳得出初步结论．
    （1）比较（a）、（b）两图可知：
    在电流相同的情况下，通电螺线管的线圈匝数越多，磁性越强
    在电流相同的情况下，通电螺线管的线圈匝数越多，磁性越强
    ；
    （2）比较（b）、（c）两图可知：
    在线圈匝数相同的情况下，通过通电螺线管的电流越大，磁性越强
    在线圈匝数相同的情况下，通过通电螺线管的电流越大，磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?静安区二模）小明同学利用同一个西红柿、导线、电压表以及一些尺寸相同的铜片、锌片等器材来探究“水果电池电压与电极的关系”．实验中，小明将2片金属分别插入西红柿中，作为电源的电极，并用导线将电极跟电压表相连，研究过程如图（a）、（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的金属片和电压表示数，然后思考并回答下列问题．
    ①分析比较图（a）与（c）或（b）与（c）中金属片的种类和电压表示数，归纳得出的初步结论是：
    同种金属片作为电极时，水果电池不产生电压；不同种类金属片作为电极时，水果电池有电压
    同种金属片作为电极时，水果电池不产生电压；不同种类金属片作为电极时，水果电池有电压
    ．
    ②在分析比较图（c）与（d）中金属片插入的情况和电压表示数后，小明发现无法进一步得出“同一水果电池电压大小跟电极间的关系”的结论．请你简述其理由：
    两图中的实验所显示电极（金属片）间的距离和插入西红柿的深度，都不同，无法比较
    两图中的实验所显示电极（金属片）间的距离和插入西红柿的深度，都不同，无法比较
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?上海模拟）李莉同学在“探究并联电路电阻的规律”实验中，她利用2节干电池作为电源，将电阻R2或分别与电阻Rl并联，研究过程如图 （a）、（b）、（c）所示．请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论．

    （1）比较图 （a）、（b）或图 （a）、（c）可知：
    当并联一个电阻后，总电阻变小
    当并联一个电阻后，总电阻变小

    （2）比较图 （b）、（c）可知：
    当电路中所并联的电阻越小，总电阻也越小
    当电路中所并联的电阻越小，总电阻也越小
    ．

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