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20.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾.
(1)组装器材时,应先固定图甲中的B(选填“A”或“B”):
(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为68℃;
(3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;
时间/min012345678
温度/℃909294969899999999
①小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图(选填“C”或“D”);
②请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象.
(4)用酒精灯给水加热是利用热传递的方式改变水的内能.

分析 (1)在此实验中,酒精灯及温度计的使用都有特殊的规定:使用酒精灯的外焰加热,温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中,但不能碰到容器底;所以要从下向上进行调节;
(2)看清温度计的量程和分度值,而后读出示数;
(3)①知道水的沸点的概念,水沸腾时的温度是沸点,水在沸腾过程中温度保持不变;
②掌握水沸腾时和沸腾前的现象:水沸腾时气泡上升过程中体积变大;水沸腾前气泡在上升过程中体积减小;
③首先根据实验数据确定对应点,然后“描点连线”得到图象;
(4)改变物体内能的方式有做功和热传递.

解答 解:
(1)由于要用酒精灯的外焰加热,所以需先根据酒精灯固定铁圈B的高度;
(2)图乙中温度计的分度值是1℃,此时的示数是68℃;
(3)①C图中气泡在上升过程中体积不断增大,是水沸腾时的现象;D图气泡在上升过程中体积减小,是水沸腾前的现象;
②根据表格中的数据,描点并用平滑的曲线连接起来.图象如下:

(4)用酒精灯给水加热是利用热传递的方式改变水的内能.
故答案为:(1)B;(2)68;(3)①C;②见上图;(4)热传递.

点评 水的沸腾实验是初中热学重要的实验,此实验涉及到的知识点多,但是深度比较小,一般考查液体沸点、沸腾条件、沸腾特点、温度计的正确使用、气泡变化问题,对于实验题,还要注意实验过程中出现的故障,都是考试的重点内容.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在某次实验中,小明用灵敏电流计,开关和金属棒组装了如图所示电路,并用细线将金属棒悬挂在蹄形磁铁中,闭合开关后,进行了实验操作,请回答下列问题:
(1)保持金属棒AB静止,当蹄形磁铁竖直向上运动时,灵敏电流计的指针不偏转.
(2)保持蹄形磁铁静止,使金属棒AB向右运动时,灵敏电流的指针发生偏转,当使金属棒AB运动加快时,指针偏转的角度增大.经过与老师的交流,小明知道灵敏的电流计偏转时表明电路中产生了电流,这种电流叫感应电流.请你针对以上实验现象,提出一个可探究的科学问题:感应电流的有无是否与导体的运动方向有关?(或感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有什么关系?).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示是油量自动测定装置的示意图,O为杠杆支点,R0为定值电阻,Rx是滑动变阻器,当闭合开关S后(  )
A.滑动变阻器Rx连入电路的阻值随油量的增加而增大
B.电流表的读数随油量的增加而减小
C.电压表的读数随油量的增加而增大
D.电压表改装成油量表刻度均匀

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图,将薄壁玻璃杯倒扣在水面上,漂浮时玻璃杯露出水面的高度为h1,杯子中空气柱的高度为h2,水的密度为ρ,玻璃杯的横截面积为S,g为已知常数,则玻璃杯受到的重力为(  )
A.ρgSh1B.ρgSh2C.ρgS(h1+h2D.ρgS(h2-h1

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.我国第二艘航空母舰下水仪式于2017年4月26日上午在大连造船厂举行.航母舰载机起飞时,燃料燃烧会获得大量的内能,向后喷射出高温高速燃气流.为了避免对舰上人员及其它器材造成危害,甲板上安装有供冷却水循环流动的格状水管,这是利用水的比热容大的特性来降低温度.制作水管材料的熔点应较高(填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列有关声现象的说法不正确的是(  )
A.日常生活中的“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
B.用力击鼓比轻轻击鼓产生声音的振幅大,响度大
C.我们能分辨出钢琴、小提琴发出的声音,主要根据它们发声的音色不同
D.在教室周边植树可以减弱教室内的学生免受周边环境噪声的干扰

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图是汽油机工作时的四个冲程,下列说法错误的是(  )
A.一个工作循环中四个冲程的排列顺序是甲、丙、丁、乙
B.压缩冲程,机械能转化为内能
C.做功冲程,内能转化为机械能
D.活塞在气缸内往复运动一次,该汽油机可以对外做功一次

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
实验
序号
钩码
重/N
动滑轮重
/N
拉力
/N
钩码上升的
高度/m
测力计移动
的距离/m
有用功
/J
总功
/J
机械效率
/%
40.52.30.20.40.80.9287.0
40.92.50.20.40.81.080.0
60.53.30.20.4------
(1)表格中实验序号③数据横线处的机械效率为90.9%.
(2)通过比较表格中的相关实验数据,可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关(选填“有关”或“无关”);
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较①③两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是错误的(选填“正确”或“错误”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小琪和心宇在探究利用磁场产生电流的实验中,连接了如图所示的实验装置.
(1)小琪将磁铁向下插入螺线管时,观察到灵敏电流计的指针向左偏转,这表明闭合电路一部分导体切割磁感线能产生电流.
(2)心宇将磁铁从螺线管中向上拔出,你认为她会观察到灵敏电流计的指针向右偏转(选填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”).
(3)通过(1)、(2)两步实验,可以得出感应电流的方向与切割磁感线运动方向有关.你认为感应电流的方向还与磁场方向有关.
(4)她们还想探究“感应电流的大小与哪些因素有关”.她们应该通过观察电流计指针偏转角度的大小来认识到产生的电流的大小,请你帮她们设计一个实验方案:保持磁场强弱不变,改变导体切割磁感线运动速度,观察电流表指针的偏转角度;或保持导体切割磁感线运动速度不变,改变磁场的强弱,观察电流表指针的偏转角度.

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