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电路中两电阻串联,R1=5Ω,R2=10Ω,电源两端的电压为9V,
求:(1)AB这段电路的总电阻和通过的电流;(2)R2两端的电压;(3)1min内在R1上所消耗的电能.

解:(1)AB这段电路的总电阻R=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω
根据欧姆定律得:
通过AB的电流I===0.6A;
(2)根据欧姆定律得:
R2两端的电压U2=IR2=0.6A×l0Ω=6V;
(3)lmin内在Rl上所消耗的电能Wl=I2Rlt=(0.6A)2×5Ω×60s=108J.
答:(1)AB这段电路的总电阻为15Ω,通过的电流为0.6A;
(2)R2两端的电压为6V;
(3)1min内在R1上所消耗的电能为108J.
分析:(1)已知灯泡和电铃串联,再根据电阻的串联和欧姆定律求出灯泡和电阻串联后电路中的电流;
(2)根据U=IR求出电铃两端的电压;
(3)根据P=I2R分别求灯泡和电铃的电功率.
点评:本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用,是一道较为简单的计算题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?万盛区模拟)在“用电压表测电压”的实验中,小新同学用电压表直接得电池组两端的电压为3V,然后将两只灯泡L1“3V 3W”、L2“3V 0.6W”并联在此电池组两端,测得L1和L2两端的电压均为2.5V.于是小新得出结论:在并联电路中,各支路两端的电压
相等
相等
,但是对照前后实验数据,小新感到十分郁闷…另外的0.5V电压到哪儿去了呢?为了探究这个问题,经过分析和检查,小新提出猜想:电池内部有电阻.如果是这样的话,我们把并联的两个灯泡等效成一个电阻,则电池内部电阻r(简称“内阻”)与这个等效电阻串联,这个内阻r就应该分担一定的电压,根据串联电路特点,若增大外部电路中的电阻,外部电路得到的电压就会
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).想到这里,小新立刻找来0-20的滑动变阻器,设计了一个相当简单的电路进行实验,结果与猜想完全一致,他高兴极了…
(1)请你把小新设计的电路图画在虚框内.
(2)小新喜悦过后又有了新的思考,提出了一个新问题. 提出一个什么问题呢?请你帮小新写出这个问题:
当电路外部电阻值为多少时,电源的输出功率最大?
当电路外部电阻值为多少时,电源的输出功率最大?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2007?南岸区二模)小明同学先用电压表直接测得电池组两端的电压为3V,然后将两只小灯泡:L1“3V,3W”,L2“3V,0.6W”并联接在该电池组两端,如图所示,同时闭合开关S1、S2测得L1和L2两端的电压均为2.5V.于是小新得出结论:并联电路中,各支路两端的电压
相等
相等
.但是对照前后实验数据,小明感到十分纳闷…,另外的0.5V电压到哪儿去了呢?并且,只闭合开关S1和同时闭合开关S1和S2怎么L1的亮度会发生变化呢?

为了探究这个问题,经过分析,小明提出猜想:电池内部可能有电阻.如果是这样的话,我们把并联的两个灯泡等效一个电阻,则电池内部电阻r(简称“内阻”)与这个等效电阻相当于是串联,这个内阻r就应该分得一定的电压,根据欧姆定律,若增大外部电路中的电阻,外部电阻得到的电压就会
增大
增大
.(填“增大”、“减小”或“不变”)想到这,小明立刻再找来一只“0~20Ω”的滑动变阻器,设计了一个相当简单的电路,进行实验,结果与猜想完全一致,他高兴极了…
(1)你知道他设计的电路图吗?请画在虚框1内.
(2)同时小明还利用以下提供的器材(在没有电压表的情况下)测出了电池的内部电阻:电流表一只,滑动变阻器一只,已知阻值不同的定值电阻两只,待测干电池一个,开关若干,导线若干.你知道他是怎么测的?请在虚框2内画出电路图.(不考虑电池内阻和电灯电阻受温度的影响,实验步骤中要用字母表示出所测的物理量)
实验步骤:
①只闭合S1时,读出电流表示数为I1;②只闭合S2时,读出电流表示数为I2
①只闭合S1时,读出电流表示数为I1;②只闭合S2时,读出电流表示数为I2

电池内阻r的表达式:r=
I2R2-I1R1
I1-I2
I2R2-I1R1
I1-I2

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.
(1)实验步骤(请完成步骤中所缺内容)
A.按图所示接好电路,闭合开关前,滑片P应置于
端.
B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1
C.
保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2
保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2

D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.
(2)讨论交流
小明通过对实验数据分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.
另一小组的小芳通过实验得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.
你认为
小芳
小芳
的结论更合理.理由是
小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同.
小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同.

(3)小明按图所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是
灯泡L短路或R0断路
灯泡L短路或R0断路
.为进一步确定故障,接下来的操作是(可以不受器材的限制)
电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数
电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图(灯泡的电阻不变).
(1)实验步骤
A.按图1所示接好电路,闭合开关前,滑片P应置于最右端,这样做的目的是
保护电路
保护电路

B.将滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻风两端的电压U1
C.
保持滑片不动,电压表测出定值电阻风两端的电压U2
保持滑片不动,电压表测出定值电阻风两端的电压U2
(填写实验步骤)
D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.
(2)交流与讨论
小明通过对实验数据(数据略但记录的数据正确)分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等.
另一小组的小芳通过实验数据(数据略但记录的数据正确)分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等,但总电压等于各个电阻两端电压之和.
你认为
小芳
小芳
的结论更合理.
理由是
小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同
小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同

(3)小明测电阻如两端的电压时,电压表示数如图2所示,则此时R0两端的电压为
1.2
1.2
 V.
(4)若小明按图1所示电路图接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是
灯泡L短路或R0断路
灯泡L短路或R0断路
.为进一步确定故障,应将电压表接在
滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数
滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数

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科目:初中物理 来源: 题型:

在如图甲所示的电路中,电阻R 1和R 2是用电器,当闭合开关后,两个电流表指针偏转情况均为图乙所示.
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求:(1)电阻R1和R 2是串联还是并联?
(2)电流表A1  A2的量程各是多少?判断的理由是什么?
(3)电阻R 1和R 2中的电流分别是多少?

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