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    小明家有一个质量为150g，体积为600cm3的紫砂壶，他很想知道制做这种紫砂壶的材料的密度．于是他用天平测出壶盖的质量为52.2g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量为17.4g．求：

    （1）这种紫砂壶材料的密度是多少？

    （2）该紫砂壶所用材料的体积是多少？

    （3）该紫砂壶容积是多少？

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年河北省石家庄市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ）

    A．

    响铃时，不断抽出瓶内的空气

    B．B．

    室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃

    C．

    手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量

    D．

    敲鼓时，用大小不同的力

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．

    （1）小丽实验中的两处错误是： 和 ．

    （2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图 是水在沸腾时的情况．

    （3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是 ．

    （4）当水温接近90℃时，小丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    温度/℃

    85

    87

    89

    92

    94

    96

    97

    98

    98

    98

    98

    ①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．

    ②在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、99℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想： ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ）

    A．音色和音调 B．音色 C．响度 D．响度和音调

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    要控制和减弱噪声的危害，下列不可行的措施是（ ）

    A．在公路两旁种植花草树木

    B．在人耳里塞棉花团

    C．减小噪声振动的频率

    D．给发动机安装消声器

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省初二月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    酱油是咸的，小明猜想酱油密度一定比水的密度大，于是他和小亮用天平和量筒做了如下实验测量酱油的密度．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

    （1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调．

    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3．

    （3）小明用这种方法测得酱油密度会 ．（填“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省初二月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    照相机镜头相当于 透镜，这种透镜对光线具有 作用．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省初二月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    关于下列四个情景的说法错误的是（ ）

    A．

    发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量

    B．

    不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质

    C．

    发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动

    D．

    8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年甘肃省张掖市高台县初二期末模拟物理卷（解析版） 题型：填空题

    温度是表示 的物理量，符号是 ，常用的液体温度计是根据 的性质工作的，﹣5℃读作 ．

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