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    如图中温度计表示的温度是________℃，读作________或________．

    答案：－4,零下4℃,负4℃
    解析：

    　　－4,零下4℃,负4℃

    　　思路分析：认清温度计的分度值是2℃，图中液柱在“0”刻度以下说明被测物体的温度低于0℃．(从零刻度和分度值找到相应的示数)


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示，他们说该实验有两种探究方法．
    （1）实验方法一的设计如图中所示：请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．
    错误：没有控制水和沙子初温相同和
    质量
    质量
    相同
    不足：缺少必要的测量仪器，除了天平，还需要
    温度计
    温度计

    （2）小明在改进以后做了图2所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：
    质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s
    沙子 30 64 89  124 
    谁 30 96  163  220
    ①在此实验中，是用加热时间的长短来表示
    水与沙子吸收热量多少
    水与沙子吸收热量多少
    的．
    ②在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：
    使水和沙子均匀受热
    使水和沙子均匀受热
    ．
    ③分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量
    大于
    大于
    （大于/小于）沙子吸收的热量．
    ④可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则
    沙子
    沙子
    （沙子/水）升高的温度会更高些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和沙子比热容的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的易拉罐中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
    质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s
    沙子 30 64 89 124
    水 30 96 163 220
    （1）为了完成实验，除了图中所示仪器外，还需要的测量仪器有：秒表、
    温度计
    温度计
    ；图中还缺少的一种器材是
    火柴
    火柴
    ．
    （2）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质
    吸收热量的多少
    吸收热量的多少
    ．
    （3）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （大于/小于）沙子吸收的热量；如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，
    沙子
    沙子
    （沙子/水）升高的温度更高．
    （4）实验中有些同学发现：水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间比较长，你认为其中的原因是：
    受热不均
    受热不均
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    （1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是
    99
    99
    ℃．
    （2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

    3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是
    玻璃泡接触了容器底
    玻璃泡接触了容器底
    ，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为
    99
    99
    ℃．
    （4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
    6
    6
    min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将
    不变
    不变
    ．
    （5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）
    烧杯未加盖
    烧杯未加盖

    （6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是
    90
    90
    ℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是
    不同
    不同
    （选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    （1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是
    99
    99
    ℃．
    （2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

    （3）如图2甲图为实验时的情形．在组装器材时，是按照
    由下到上
    由下到上
    （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的
    外焰
    外焰
    （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是
    温度计玻璃泡接触了烧杯底部
    温度计玻璃泡接触了烧杯底部
    ．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为
    99
    99
    ℃．
    （4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
    6
    6
    min．
    水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将
    不变
    不变
    ．
    （5）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是
    90
    90
    ℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是
    不同
    不同
    （选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的多少比B同学的
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按题目要求作答：
    （1）如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法，其中正确的是
    乙
    乙
    ．

    （2）如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的
    电流
    电流
    和通电时间相同，它采用的科学探究方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （3）小明设计了如图3所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：
    ①小明选择序号为
    2和4
    2和4
    的两根电阻丝来研究；为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小，可观察
    灯的亮度
    灯的亮度
    ．
    ②他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关进行实验，实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值
    较大
    较大
    （填“较大”或“较小”）
    序号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍镉合金丝 L S
    3 镍镉合金丝 L 2S
    4 镍镉合金丝 2L S

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