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    6．一人用细绳拉着一个重物在地面上匀速前进，下列说法不正确的是（　　）
    A．绳子对人的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力
    B．人对绳子的拉力和物体对绳子的拉力是一对相互作用力
    C．如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳子
    D．如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物

    分析 力是物体与物体之间的相互作用，作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同时产生同时消失．

    解答 解：A、绳子对人的拉力和人对绳子的拉力，它们大小相等，方向相反，在同一条直线上，不在同一物体上，是一对相互作用力，故A正确；
    B、人对绳子的拉力和物体对绳子的拉力，都作用在绳子上，不符合相互作用力的特点，故人对绳子的拉力和物体对绳子的拉力不是一对相互作用力；故B错误；
    C、如研究重物对细绳的拉力，是重物对绳子施加了拉力，所以施力物体是重物，受力物体是绳子．故C正确；
    D、如研究细绳对重物的拉力，是细绳对重物施加了拉力，所以施力物体是绳子，受力物体是重物．故D正确；
    故选B．

    点评 该题考查对施力物体与受力物体的判定，要注意施力物体同时也是受力物体，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．图中是增大摩擦力的是（　　）
    A．
    门轴加润滑油    		B．
    轴承中装有滚珠
    C．
    鞋底有凹凸不平的花纹    		D．
    悬浮列车高速行驶时与地面分离

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，王宇和同学们提出了以下几种猜想：
    ①与物体所受重力的大小有关
    ②与物体间的接触面积大小有关
    ③与物体间接触面的粗糙面的粗糙程度有关
    实验室中提供了以下实验器材：一块较长且光滑程度一致的木板、一个弹簧测力计、一个带钩的长方体软木块、几个质量相同的砝码和一把能够切开软木块的小刀．
    （1）为了验证猜想①是否成立，王宇按照如图所示的方法进行实验．当他使软木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为F1；当他向软木块上放上一个砝码并拉动弹簧测力计使软木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为F2．若猜想①成立，则F1不等于F2（选填“等于”或“不等于”）．
    （2）王宇的同学从软木块上取下砝码，用小刀将软木块沿竖直方向截去一半后，拉动弹簧测力计，使截断后的软木块做匀速直线运动，结果他发现弹簧测力计的示数F3＞F1，于是该同学就认为猜想②是成立的．你认为他的做法是不正确（选填“正确”或“不正确”）的．因为没有保证压力相等
    （3）若要验证猜想③是否成立，你认为上述实验器材中还缺少一块毛巾（选填“一块毛巾”或“一把刻度尺”）．加上该实验器材后，王宇拉动弹簧测力计使截断后的软木块做匀速直线运动，结果发现弹簧测力计的示数F4与F3不相等．由所学知识可判断，F4比F3大（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．射箭运动员要把箭射出去，先把弓拉弯，这说明弹力是由于物体发生弹性形变而产生，要射中靶心，箭射出时不能正对靶心而是要斜向上，这是因为箭在运动过程中受到重力作用的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小杰做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图（甲）所示．

    （1）小杰在做实验时做得不对的地方有：①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部
    ②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平．
    （2）小杰观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
    /min012345678
    温度/℃909294969899999999
    请根据记录的数据在图（乙）中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象，由图象可知，水沸腾过程中水温度不变（选填“升高”、“下降”或“不变”），在这个过程中水 需要吸热（选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）．
    （3）B、C 组得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的质量不同．
    （4）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原 因是各组用的温度计有偏差、请你设计一个简单的方法检验这个猜想：将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如图所示的实验：

    （1）实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
    （2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关．（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）
    （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，该同学得出结论；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论是错误（选填“正确”或“错误”）的．理由是没有控制物体间的压力相同．
    （4）小明测摩擦力时对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好，原因是实验时不需要匀速拉动长木板．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．爸爸想在客厅的竖直墙壁上悬挂一幅全家福相框，相框的上端有两个挂钩．小明在墙上钉了第一根钉子A，确定了左侧挂钩悬挂的位置，如图所示．之后他们发现若想把相框悬挂端正，确定第二根钉子B（右侧挂钩）的位置比较困难，为此爸爸和小明提出了一种解决方案，请你把方案中的空白处补充完整．
    他们找来一根透明的长软管，注入适量的水，做成一个连通器．
    步骤1：让连通器软管一侧的水面与钉子A的位置重合（相平）；
    步骤2：调整相框的位置，使相框右侧挂钩与连通器软管另一侧水面重合（相平），此时右侧挂钩处即为钉子B的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．质量相等、初温相同的甲乙两种液体，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度随时间变化如图所示，则在相同时间内液体甲的温度变化大，液体乙的比热容大．（选填“甲”或“乙”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图所示，现要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX，能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中三组同学的设计方案（电路图）．下面是课堂上教师和学生的部分对话：

    老师：“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的？”
    （1）丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为电路中电流过小，不能准确测量．
    老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下．”
    （2）乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至最右端，读出电压表的示数为Ux，则可求出R两端的电压；再结合滑动变阻器的铭牌，可求出电路中的电流为$\frac{U-{U}_{x}}{100Ω}$；最后得出电阻Rx的阻值为：$\frac{{U}_{x}}{U-{U}_{x}}$×100Ω．”
    （3）老师：“乙组同学设计的电路很好！丙组同学设计的电路相比乙组电路哪种方案更优秀？”
    丙组中一位同学：“我们组的实验方案更优秀，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！”理由是：可以多次实验求平均值，减小误差．

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