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    6．如图所示的电路中，是串联电路的是甲，是并联电路的是丙，开关闭合后发生短路的是乙．

    分析 串联电路中，电流的路径只有一条，各元件顺次逐个连接，并联电路中，电流有多条路径，各用电器并列连接，工作时互不影响，据此来结合电路图进行判断．

    解答 解：甲图中只有一条电流的路径，所以是串联电路；乙图中若开关断开，电路中没有电流，即断路；若开关闭合，电流会从正极直接回到负极，即发生短路；丙图中，闭合开关后，电流有两条路径，分别经过这两个灯泡，故是并联电路，所以如图所示的电路中，是串联电路的是甲，是并联电路的是丙，开关闭合后发生短路的是乙．
    故答案为：甲；丙；乙．

    点评 明确串并联电路的特点，根据串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径，可对电路图的连接情况做出判断．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，小明同学做了如下步骤：
    步骤1：根据电路图连接实物图
    步骤2：保持定值电阻R阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如1V、2V、3V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
    步骤3：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化如5Ω.10Ω.15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

    （1）如图1为探究“电流跟电压．电阻关系”的电路图，请帮小明将如图2实物图按电路图连线（注：电流表用“0-0.6A”； 电压表用“0-3V”）
    （2）“步骤2”的设计目的是为了探究在电阻不变时，通过电阻的电流与其两端电压的关系；
    （3）当小明同学在按“步骤3”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是大于（填“大于”．“小于”）0.1A，滑片应该向右移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是手调节滑动变阻器的滑片，同时眼睛观察电压表的示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，当开关S闭合后小灯泡正常发光，则（　　）
    A．通过灯泡L的电流方向是由b到c
    B．电路中自由电子定向移动的方向是由a经过b、c、d、e到f
    C．电路中自由电子定向移动的方向是由f经过e、d、c、b到a
    D．电池中的电流方向是从f流向a

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．给下列数据填上合适的单位：
    手掌的宽度为0.7dm；黑板的长度为4800mm；课桌的高度为81.0cm；地球的半径为6.4×103km；某同学身高为1.53m；茶杯的高度为12cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．欢欢想用一架不等臂天平和很多砝码称物体质量，手边还有一些细沙，请你帮他想一个可行的方法粗测出物体的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．现有R1和R2两个电阻，它们串联后接在电源两端，电功率分别为P1=10W，P2=20W，将它们并联后接入电源两端，则R1和R2消耗的电功率之比是2：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某同学在做“用电流表和电压表测定小灯泡功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压为2.5V，额定功率小于1W．
    ①则电源至少应选用2节干电池串联，电压表的量程应选甩0〜3V，电流表的量程应选用0-0.6A．
    ②如图是测量小灯泡的功率的原理图，若连接电路时灯泡接触不良，而其他部分完好．则除了灯泡不亮之外，．还会出现的现象是：
    I．电流表几乎无示数；Ⅱ．电压表示数接近3V 
    ③排除故障后，该同学设计、并根据实验现象和数据填写的一份实验记录表格：
    次数灯泡两端电压/V通过灯丝的电流/A灯泡亮度．灯泡的 电功率/W灯泡的
    平均电功率/W
    12.200.28比正常发光时暗0.620.76
    22.500.30正常发光
    32.800.32比正常发光时亮0.90
    根据表格内容，试回答下列向题
    I．小灯泡的额定功率是0.75v．
    Ⅱ．小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是8.3Ω；（保留一位小数）．
    Ⅲ、在“实验记录”中，如果该同学对实验现象的观察和数据的纪录部正确，请你指出他所设计的实验记录表格中的一处错误：设置了取灯泡的平均电功率一栏．
    IV．滑动变阻器在实验中所起的作用：除了可以改变电路中的电流和灯泡两端的电压之外，还可以起到保护电路的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“验证凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的焦距．
    （2）在组装和调试实验器材时，要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度，目的是为了使像呈现在光屏的中央．
    （3）凸透镜焦距为10厘米，在图中，光屏上正好能得到一个清晰的像，与物体（烛焰）相比，像应该是缩小（选填“等大”、“缩小”、“放大”）的．
    （4）若凸透镜位置保持不变，蜡烛由光具座的10厘米刻度处向30厘米刻度处移动过程中，为了能在光屏上找到清晰的像，光屏应该向右移动（选填“向左移动”、“向右移动”、“位置不变”），光屏上的像将变大（选“变大”、“不变”、“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，容器中装满水，放在水平地面上，容器的底面积为100cm2，h1=50cm，h2=30cm．求：
    （1）水对容器内A处的压强；
    （2）水对容器底B处的压强；
    （3）水对容器底的压力，此压力等于容器中的水重吗？

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