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    【题目】如图，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（ ）
    A.甲、乙都由静止开始运动
    B.甲、乙都以2m/s匀速运动
    C.甲、乙两车经过5s一定相遇
    D.甲车速度越来越大，乙车速度不变

    【答案】B
    【解析】解：A、由图可知，甲车是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为2m/s，不是从静止开始运动．故A错误； B、小车甲运动的s﹣t图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲= = =2m/s；
    小车乙运动的v﹣t图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s；
    所以，甲、乙都以2m/s匀速运动．故B正确；
    C、甲、乙都以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则5s可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇．故C错误；
    D、甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变．故D错误．
    故选B．
    运用图象法解答问题的一般步骤：①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；③明确图象所表示的物理意义；④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小瑞同学在做探究凸透镜成像规律的实验时，

    （1）小瑞测焦距f时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜的距离为12cm，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑，则f_________12cm（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

    （2）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于_______，如图所示，这样调整的目的是为了________．

    （3）如图所示，此时光屏上恰好可以成清晰的像，则成的是______（填“倒立”或“正立”）_______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的像，应用此原理可以制成_______（填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）。

    （4）若将蜡烛向右移动一小段距离，则光屏应向______ （填“左”或“右”）移动，才能使光屏上的像再次清晰。此时光屏上的像将_______（“变大”、“变小”或“不变”）

    （5）随着实验的进行，蜡烛逐渐变短，此时像将______（填“偏上”、“偏下”或者“不变”），为了使像回到光屏中央，可以将凸透镜向_____移动。

    （6）记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整___________．

    （7）若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分，则所成的烛焰的像为______（选填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）

    （8）小瑞同学做完以上实验，想利用水透镜来模拟视力的矫正，如图甲所示，调整蜡烛、透镜和光屏的位置，使光屏上恰好成清晰的像，则此时像是_______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的，他__________（填“从透镜中抽出一定的水”或“向透镜中注入一定的水”）后，光屏向左移动，可以得到清晰的像。若光屏不动，如图乙，可以在水透镜前放上一个______（填“凸透镜”、“凹透镜”或“透明玻璃板”），也能使光屏上的像清晰，小瑞同学在此实验中模拟的是______（填“近视眼”或“远视眼”）的矫正。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（3分）如图6中（a）、（b）图的情景表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体的 发生改变；图（b）主要表示力能使物体发生 ．图（C），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．

    （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）___________．

    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越___________，小车运动的距离越___________．

    （3）你得到的进一步推理是：________________________．

    （4）本实验采用的科学探究方法是_____________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题：

    （1）器材：弹簧、1N的钩码若干、____________

    （2）实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    ①分析实验数据可知，弹簧的原长是 ___________。

    ②分析实验数据可得到结论：_______________________________ 。

    ③如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是___________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块．

    (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做____直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小．

    (2)甲实验中，木块A受到的摩擦力为____N.

    (3)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与____有关；比较____实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．

    (4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是____(填“正确”或“错误”)的．

    (5)本实验采用的探究方法是____(填“控制变量法”或“等效替代法”)．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是一个蓄水箱示意图，箱内装满水，M、N是管内同一水平线上的两点，K是阀门，K关闭时M、N两点的压强分别是PM、PN ， K打开流出水时，M、N两点的压强分别是PM′、PN′，则（ ）
    A.PM=PN
    B.PM＞PN
    C.PM′=PN′
    D.PM′＞PN′

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，R为气敏电阻，其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变，则下列说法正确的是（ ）
    A.天然气浓度增大，电压表示数变小
    B.天然气浓度减小，电流表示数变大
    C.天然气浓度增大，电路消耗的总功率变小
    D.天然气浓度减小，电压表与电流表示数的比值不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“测量滑动摩擦力”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一个的长木板、一条长毛巾。

    （1）实验中，应该用弹簧测力计________拉动木块，使它沿长木板做___________运动，根据同学们学过的二力平衡知识，就可以知道测力计对木块的拉力与_______________。

    （2）根据图中测量滑动摩擦力的情景，画出小木块所受摩擦力的三要素________。

    （3）测量完上述实验中摩擦力的大小，有同学猜想“摩擦力大小可能与接触面积的大小有关”，用现有的器材完成验证实验，应采取的措施是：_________________________________________。

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