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利用你文具盒中的钢条尺设计一声学实验,说明音调的高低与声源振动的什么有关?
方法:________
现象与结论:________.

将不锈钢尺压在桌边沿,使钢尺伸出桌边长度不同.用手拔动钢尺,使钢尺发出不同音调的声音.    钢尺伸出桌边长度长时,振动慢,音调低.伸出桌边长度短时,振动快,音调高.
音调的高低与物体的振率有关.
分析:①解决此题首先要明确:物体振动而发声,音调与发声体的振动频率有关.
②所设计的实验要不改变发声体的材料和振幅,改变的是物体的振动快慢,即改变物体的振动频率,来感觉音调的变化.
解答:将不锈钢尺压在桌边沿,使钢尺伸出桌边长度不同.用手拔动钢尺,使钢尺发出不同音调的声音.
钢尺伸出桌边长度长时,振动慢,音调低.伸出桌边长度短时,振动快,音调高.
音调的高低与物体的振率有关.
点评:本题通过自己设计实验探究音调与频率间的关系,考查了声音特性的影响因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

利用你文具盒中的钢条尺设计一声学实验,说明音调的高低与声源振动的什么有关?
方法:
将不锈钢尺压在桌边沿,使钢尺伸出桌边长度不同.用手拔动钢尺,使钢尺发出不同音调的声音.
将不锈钢尺压在桌边沿,使钢尺伸出桌边长度不同.用手拔动钢尺,使钢尺发出不同音调的声音.

现象与结论:
钢尺伸出桌边长度长时,振动慢,音调低.伸出桌边长度短时,振动快,音调高.
音调的高低与物体的振率有关.
钢尺伸出桌边长度长时,振动慢,音调低.伸出桌边长度短时,振动快,音调高.
音调的高低与物体的振率有关.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

利用你文具盒中的钢条尺设计一声学实验,说明音调的高低与声源振动的什么有关?
方法:______
现象与结论:______.

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科目:初中物理 来源:2006-2007学年江苏省苏州市常熟市孝友中学八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

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方法:______
现象与结论:______.

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