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    如图所示，某同学在体育锻炼时，推出一个重为40N的铅球A，请在图中作出铅球A所受重力的图示．
    答案：略
    解析：

    如答图所示

    重力的图示，在图上要有标度，力的三要素要标示出来．注意不是力的示意图．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?杨浦区一模）某同学通过实验研究圆柱体对水平面的压力作用效果与哪些因素有关，该同学选用若干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，实验现象如图所示，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同．


    （1）分析图（a）或（b）或（c），你认为该同学想研究压力作用效果与
    受力面积
    受力面积
    的关系，从现象及相关条件可归纳得出的初步结论是：
    当圆柱体的材料密度和高度相同时，圆柱体对水平面的压力作用效果与受力面积无关
    当圆柱体的材料密度和高度相同时，圆柱体对水平面的压力作用效果与受力面积无关
    ．
    （2）分析图（a）和（b）和（c），你认为该同学想研究压力作用效果与
    材料密度
    材料密度
    的关系，从现象及相关条件可知：
    当圆柱体的高度相同时，材料密度不同，对水平面的压力作用效果不同
    当圆柱体的高度相同时，材料密度不同，对水平面的压力作用效果不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了锻炼身体，提高身体素质，迎接初三体考，同学们纷纷利用暑假积极进行体育锻炼，下表是小明父母假期为小明某次测试的成绩单．已知小明体重为500N，请根据表格中提供的信息进行相关计算．
    项目 1000m 俯卧撑（次/min） 单揺跳绳（次/min）
    成绩 3min20s 25 180
    （1）如图所示是小明做俯卧撑时的情况，C点为他的重心，求支持力F的大小；
    （2）在跳绳时，他每次跳起时平均离开地面的高度为5cm，求跳绳一次克服自身重力做功的多少；
    （3）跳绳时，在1min内克服自身重力做功的功率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
    （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越
    慢
    慢
    ，发出声音的音调越
    低
    低
    ；尺子伸出桌面的长度越短振动越
    快
    快
    ，发出声音的音调越
    高
    高
    ．由此可得出结论：音调的高低与
    发声体振动的频率
    发声体振动的频率
    有关．
    （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越
    大
    大
    ，发出声音的响度越
    大
    大
    ；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越
    小
    小
    ，发出声音的响度越
    小
    小
    ．由此可得出结论：响度的大小与
    发声体振动的幅度
    发声体振动的幅度
    有关．
    （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
    尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
    尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
    ．
    （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是
    转化法
    转化法
    ．（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：
    编号 材料 长度 粗细 松紧
    甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧
    乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧
    丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧
    丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松
    （1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动
    乙
    乙
    钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的
    粗细
    粗细
    有关．
    （2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动
    乙
    乙
    钢丝和
    丙
    丙
    钢丝．
    （3）上述实验中所使用到的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学为了验证某个猜想，选用若干个高度相同，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进行了三组实验，并记录有关数据．实验时，他仔细观察细沙面的凹陷程度（如图所示），并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组最显著，第二组其次，第三组最小．
    你认为该同学想探究压力的作用效果与
    柱体的材料
    柱体的材料
    的关系．
    （1）观察图（a）或（b）或（c）可知：
    同种材料制成的高度相同的柱体，柱体的底面积不同，压力的作用效果相同
    同种材料制成的高度相同的柱体，柱体的底面积不同，压力的作用效果相同
    ；
    （2）观察并比较图（a）和（b）和（c）可知：
    不同材料制成的高度相同的柱体，压力的作用效果不同，且材料密度越大，压力的作用效果越明显
    不同材料制成的高度相同的柱体，压力的作用效果不同，且材料密度越大，压力的作用效果越明显
    ．

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