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11.说明下列各物体具有什么形式的机械能:
(1)被拉长的橡皮筋具有弹性势能;
(2)在水平轨道上行驶的火车具有动能.

分析 物体由于运动具有的能叫动能,由于被举高而具有的能叫重力势能,由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能.据此分析回答.

解答 解:(1)被拉长的橡皮筋发生了弹性形变,具有弹性势能;
(2)在水平轨道上行驶的汽车,在运动,具有动能.
故答案为:(1)弹性势能;(2)动能.

点评 本题考查了学生对动能、弹性势能概念的了解与掌握,属于基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.李晶同学进行了如图所示的实验,他先测量出容器中水深为20厘米,然后将一挂在弹簧测力计下的长方体物块,缓慢地浸入水中(完全浸没时水不会溢出).实验过程中,他记下弹簧测力计的示数F.并测量出对应的情况下容器中水的深度h,实验数据如表.(g=10N/kg,ρ=103kg/m3
 实验次数 1 2 3 4 5 67
 F/N 1.5 1.4 1.3 1.2 1.1 1 1 1
 h/cm 20 20.521 21.5 23 22.5 22.5 22.5
(1)在物块完全进入水中时,其受到的浮力为多大?
(2)分析表格中数据变化规律,你能得出什么结论?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在探究杠杆平衡条件的实验中.

(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或匀速转动状态.实验前没有挂钩码时,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其主要目的是便于测量力臂,同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响.
(2)实验中,用装置A的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要是因为C.
A.一个人无法独立操作                               B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多,不易得出结论                     D.杠杆受力不平衡
(3)若用装置B进行实验,将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时拉力的力臂将变小,弹簧测力计的示数将变大(均选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些数据得到了杠杆的平衡条件,他这样得出的结论是否合理?不合理.理由是:一次实验得出实验结论不具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.甲、乙两金属块质量之比是5:3,体积之比是2:1,则密度之比是5:6,若把甲金属块截去一半,那么甲、乙剩余部分的密度之比是5:6.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.用刀切菜时,刀炖了,切不动,可以用力切,这是利用增大压力的方法来增大压强;或者在磨刀石上磨一磨,就容易切东西了,这是利用减小受力面积的方法来增大压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素”有关的实验示意图,该实验让不同钢球A从同一斜面的同一高度由静止滚下,再让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下,分别撞击木块B,使B移动一段距离S.
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体的质量和速度的关系.
(2)该实验物体的动能是指物体A(填“A或B”)的动能.
(3)该实验物体动能的大小是通过木块B被推动距离来反映的.
(4)该实验让不同钢球从同一斜面的高度由静止滚下,是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的速度,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.
(5)该实验让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下,这是为了研究物体动能与物体速度的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.在学习牛顿第一定律,我们做了如图所示实验.下列叙述正确的是(  )
A.每次实验时,小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B.实验中运动的小车会停下来,说明力是维持物体运动的原因
C.实验表明,小车受到的摩擦力越小,运动的距离越近
D.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.家庭电路中电流过大的原因:一是用电器的总功率过大;二是电路中出现短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.一艘排水量为100t的货船,船上装有质量为8t的货物A,g取10N/kg.求:
(1)该船满载时受到的浮力;
(2)将货物A从船上卸下后,船排开水的体积减少多少.

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