A. | 桌面受到的压力实际就是书的重力 | |
B. | 桌面受到的压力是由桌面形变形成的 | |
C. | 桌面对书的支持力是书形变形成的 | |
D. | 桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力 |
分析 (1)水平面上,压力等于重力;
(2)压力是由于书要恢复原状而产生的.
(3)根据平衡力和相互作用力的条件进行判断;
二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线;
相互作用力的条件:大小相等、方向相反、作用在两个物体上,作用在同一条直线.
解答 解:A:书受到竖直向下的重力,桌面受到的压力是竖直向下的,虽然受力方向相同,但重力和压力是两种不同性质的力,故A错误;
B、桌面受到的压力是竖直向下的,是书发生形变而产生的,故B错误;
C、桌面对书的支持力是桌面发生形变而产生的,故C错误;
D、桌面对书的支持力与书的重力,这两个力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线上,是一对平衡力,故D正确.
故选D.
点评 本题考查了重力和压力、弹力、平衡力等知识,是一道综合题,有一定的难度.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | PA:PB=1:2 FA:FB=1:1 | B. | PA:PB=2:1 FA:FB=1:1 | ||
C. | PA:PB=1:1 FA:FB=2:1 | D. | PA:PB=2:1 FA:FB=1:2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在探究声音产生的过程中,乒乓球靠近音叉从而观察发声的音叉是否振动 | |
B. | 在探究阻力与运动的关系,通过小车在水平面运动的距离反映小车所受阻力的情况 | |
C. | 在探究二力平衡的实验中,不断改变力的大小、方向、作用点进行实验 | |
D. | 在探究声音的音调与频率是否有关的实验中,尺子伸出桌面不同长度进行实验 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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