精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
图1和图2是释放核能的两种方式,请回答下列问题:

(1)图1是
链式
链式
反应,这是
变的原理,不加以控制,是制造
原子
原子
弹的原理.
(2)图2是
变的示意图,不能人为控制,是制造
弹的原理.
分析:(1)质量大的原子的原子核在吸收一个中子以后会分裂成两个或更多个质量较小的原子核,同时放出二个到三个中子和很大的能量,又能使别的原子核接着发生核裂变…,使过程持续进行下去,这种过程称作链式反应;链式反应是可控的用于核反应堆;链式反应不可控的用于原子弹.
(2)核聚变是指由质量小的原子,主要是指氘或氚,在一定条件下(如超高温和高压),发生原子核互相聚合作用,生成新的质量更重的原子核,并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式.核聚变不能人为控制,应用氢弹制造.
解答:解:(1)图1是铀核吸收一个中子以后,分裂成两个质量较小的原子核,同时放出二个中子和很大的能量,又能使别的原子核接着发生核裂变…,使过程持续进行下去,这种过程称作链式反应;链式反应是核裂变的原理,不加以控制,是制造原子弹的原理.
(2)图2是由质量小的氘原子和氚原子,发生原子核互相聚合作用,生成新的质量更重的氦原子核,并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式.核聚变不能人为控制,应用氢弹制造.
故答案为:(1)链式;裂;原子;(2)聚;氢.
点评:知道核裂变的链式反应,可控和不可控的链式反应及其应用;知道核聚变的应用等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

诞生于19世纪后10年的汽车,曾经是速度和效率的象征.进入21世纪,伴随着汽车的普及,现实中的交通事故、交通堵塞、能源紧张、环境污染等问题开始困扰着我们,回归传统和自然的呼声越来越高,“骑上你的自行车”成为倡导“国际无车日”(9月22日)活动的宣传用语.“国际无车日”活动并不是拒绝汽车,而是唤起民众对自身生活方式的反思.
(1)在能源危机日趋严峻的今天,开发安全、洁净的新能源是解决能源危机的重要途径.日本的核泄露事件再次给人类敲响了警钟.核能在我们国家现阶段是新能源,核电站是利用原子核的
裂变
裂变
(“裂变”或“聚变”)来释放核能,并把核能转化为
能.
(2)节能也是解决能源危机的途径之一.如何走出既有速度和效率又能减少拥堵和污染这个两难的境地,一种新的交通工具--电动自行车应运而生了.如图所示为某品牌电动自行车的结构图.该电动自行车的部分技术参数中,电池标有“32Ah48V”字样,输出电压48V.该电池一次充满电后储存的电能是
1.536
1.536
KW?h.该电池对外供电时将
化学
化学
能转化为电能.
(3)若电动自行车的效率为80%,行驶过程中所受阻力为车总重的0.06倍.若人车总质量为160Kg,求车以4m/s的速度在平直公路上匀速行驶时的工作电流(g取10N/kg).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

图1和图2是释放核能的两种方式,请回答下列问题:

精英家教网

(1)图1是______反应,这是______变的原理,不加以控制,是制造______弹的原理.
(2)图2是______变的示意图,不能人为控制,是制造______弹的原理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:北师大版九年级全一册《第22章能源与可持续发展》2013年单元检测训练卷(一)(解析版) 题型:解答题

图1和图2是释放核能的两种方式,请回答下列问题:

(1)图1是______反应,这是______变的原理,不加以控制,是制造______弹的原理.
(2)图2是______变的示意图,不能人为控制,是制造______弹的原理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:同步题 题型:填空题

如图1和图2所示是释放核能的两种方式,请回答下列问题:       
(1)图1是         反应,这是        变的原理,若不人为控制,是制造         弹的原理
(2)图2是       变的示意图,目前还不能人为控制,是制造       弹的原理

         
图1                                                                         图2

查看答案和解析>>

同步练习册答案