【题目】【2016·黄冈卷】小明用图示装置探究浮力大小与深度的关系,细线体积、重力及滑轮摩擦不计.实验步骤如下:
A.用测力计测出长方体空心塑料块的重力为0.5N.
B.在底部固定有滑轮的容器中装适量的水.
C.用一根细线穿过滑轮将塑料块与测力计连接起来.
D.往容器中注水,待水面平静时记录塑料块底部所处的深度及测力计的示数.
E.多次重复步骤D的实验操作.
实验数据记录如表.
塑料块底部所处深度(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
测力计示数(N) | 0 | 0.25 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
浮力(N) | 0.5 | 0.75 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
(1)实验中滑轮的作用是 .
(2)本实验是通过测量拉力间接测出浮力,以下测量方法与之不同的是 .
a.用测力计测量物体受到的重力
b.用测力计测量水平面上匀速直线运动物体受到的摩擦力
c.用量筒测量液体的体积
(3)分析实验数据可知,塑料块受到的浮力与所处深度 (选填“有关”或“无关”)
【答案】(1)改变力的方向;(2)a、c;(3)无关
【解析】(1)根据定滑轮特点可知实验中定滑轮的作用是改变力的方向;(2)塑料块受力如图:,因为塑料块处于静止状态,所以F浮=G+T,塑料块受到的浮力是通过测出的拉力T和物体的重力G求出来的,即通过测量拉力间接测出浮力.所以a、用测力计测量物体受到的重力是直接得到的,与间接测量不同;b、水平面上匀速直线运动物体受到的摩擦力不能直接测量,根据二力平衡,此时物体受到的摩擦力大小等于物体受到的拉力,通过测量拉力的大小间接测出了摩擦力的大小,属于间接测量;c、用量筒测量液体的体积,是直接测量出来,与间接测量不同;故选a、c;(3)塑料块底部所处深度分别为2cm、3cm、4cm时,物体排开液体的体积逐渐增大;从所处深度为4cm开始,物体排开水的体积都等于物体自身的体积保持不变,从表中数据可知,塑料块受到的浮力与所处深度无关.
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【题目】【2016·河源卷】如图是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞机飞行的图片,下列说法中正确的是( )
A.飞机飞离航母后,航母所受浮力变小
B.飞机飞行时能获得向上的压强差,是因为机翼上方空气流速小于机翼下方空气流速
C.飞机在航母甲板上加速飞行时,受到平衡力作用
D.飞机在起飞过程中,惯性将增大
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【题目】是某同学牛顿第一定律的实验方案如图所示,试根据方案回答下列问题:
(1)实验时,为了使小车在水平面上开始时,具有相同的速度,采取的措施是:让小车滑下;
(2)小车在水平轨道上滑行时,受到的力一共有个,分别是和 .
(3)实验表明,表面越光滑,小车运动的距离越(选填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越(选填“快”或“慢”).
(4)进而推理得出:如果运动物体不受力,它将 .
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【题目】【2016·南宁卷】为了测出某液体的密度,某校物理兴趣小组用如图所示的装置进行试验:将带有阀门的“U”型管倒置,两个管口分别插入盛有水和某种液体的烧杯中;打开阀门,从抽气口抽出适量的空气,待两管中的液面升高到一定高度时,关闭阀门;分别测量出两管内外页面的高度差h水和h液;记录的三次试验数据如下表所示。
试验次数 | 水面高度差h水/cm | 液面高度差h液/cm |
1 | 2.7 | 3.0 |
2 | 4.5 | 5.0 |
3 | 7.2 | 8.0 |
若当时外界大气压为p0,三次试验中“U”型管内的气体压强分别为p1、p2和p3,则他们的大小关系是:p0 p1,p2 p3(均选填“>”,“=”或“<”);待测液体的密度为ρ液= kg/m3(已知水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3)。
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【题目】下列与声现象有关的说法中正确的是( )
A. 城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 B. B超是利用了声音可以传递信息
C. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D. 声音在空气的速度一定是340m/s
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【题目】【2016·鄂州卷】如图所示,台秤上放置一个装有适量水的烧杯,已知烧杯和水的总质量为800g,杯的底面积为100cm2。现将一个质量为600g,体积为400cm3的实心物体A用细线吊着,然后将其一半浸入烧杯的水中(烧杯厚度不计,水未溢出)。求:
(1)物体A所受到的浮力;
(2)物体A一半浸入水中后,水对烧杯底部压强增大了多少?
(3)物体A一半浸入水中后,烧杯对台秤表面的压强。
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【题目】一辆在平直公路上匀速行驶的汽车分受到两对平衡力的作用,分别是_____________和_____________,_____________和_____________。
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【题目】在火车站和地铁站台上,都画有一条安全线,当火车快速开过时,人越过这条线就会有危险.这是因为,火车开动时,靠近火车的地方气体_____ ,气体压强 _____。
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