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    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因素”的实验时，设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定，用弹簧测力计钩住木块，如图（a）所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木块，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是
    方案二
    方案二
    ，理由是
    固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确
    固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确
    ．
    （2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    砝码/个数 0 1 2 3 4
    砝码对木块压力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
    测力计读数/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
    （2）请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．
    （3）由图象可知，木块对木板最初的摩擦力为
    1.50
    1.50
    N．木块与木板间的动摩擦因素为
    压力大小
    压力大小
    ．
    分析：（1）方案一：对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的，只有当弹簧秤拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等．
    方案二：拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力．
    （2）采用描点法做出图象．
    解答：解：（1）方案二更合理．
    理由是：图（b）中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确．
    （2）采用描点法画出的图象如下：

    （3）由图象可以看出，在砝码对木块压力为0时，木块对木板最初的摩擦力为1.50N，而且木块与木板间的动摩擦力随着压力的增大而增大，即木块与木板间的动摩擦力大小受压力大小的影响．
    故答案为：1.50；压力大小．
    点评：在本实验中，准确读出弹簧测力计的示数是关键，因此，只有使物体做匀速直线运动，其拉力与摩擦力才是一对平衡力，改进后的方案也是为了使读数更准确．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）下面是晓云同学测定某液体密度的实验情形，A、B、C为此实验最主要的三个步骤，请你回答以下问题：
    ①为了较小实验误差，以上三个步骤的排列顺序应该是
    BCA
    BCA
    ．
    ②量筒中液体的质量是
    52.2
    52.2
    g，此液体的密度是
    870
    870
    kg/m3．
    （2）在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，所用的器才有：A木块、B长木板、C砝码Ⅰ、D砝码Ⅱ、E棉布、F砂纸、G弹簧测力计．请回答：
    ①为了研究“滑动摩擦力和压力的关系”，应该选用的器材为
    ABCDG
    ABCDG
    （填序号即可），实验结论是：
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    一定时，压力越大，摩擦力越
    大
    大
    ．
    ②为了从弹簧测力计上直接得知摩擦力的大小，实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平面上沿
    水平
    水平
    方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．所依据的原理是
    二力平衡
    二力平衡
    ．
    （3）下图是用来研究压力作用效果与哪些因素有关的实验，请你回答：
    ①比较实验a、b可得结论：
    受力面积一定，压力越大压力作用效果越明显
    受力面积一定，压力越大压力作用效果越明显
    ．
    ②比较实验a、c得不出正确结论的原因是：
    压力与受力面积两个因素都不同
    压力与受力面积两个因素都不同
    ．
    ③观察实验b、d可以看出同样的压力作用在海绵和木板效果不同，但我们知道此时海绵受到的压强p1和木板受到的压强p2的关系是
    相等
    相等
    ，由此我们可以想到：通过压力的作用效果来比较压强的前提条件是
    受压面相同
    受压面相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为测定某物块与木板之间滑动摩擦力的大小，某同学设计了甲乙两种实验方案，两次都将物块放在水平地面上，分别如图甲、乙所示（实验中均不计弹簧测力计的重力）．
    （1）甲图实验中，用水平力F1拉动物块匀速滑动时，弹簧测力计的示数为3.2N，则物块与木板之间的滑动摩擦力大小为
    3.2
    3.2
    N．如果拉动物块时，物块未做匀速运动，则弹簧测力计的示数
    不等于
    不等于
    3.2N（填“等于”或“不等于”）．
    （2）乙图实验中，用细线通过弹簧测力计水平地拉住物块，用水平力F2=6N拉木板，使木板在物块下面滑动（不是匀速），弹簧测力计的示数为3.2N．则物块与木板之间的滑动摩擦力大小为
    3.2
    3.2
    N．通过比较，你觉得在该实验中选
    乙
    乙
    方案更好（选填甲或乙）．

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    科目：初中物理 来源：山东省月考题 题型：实验题

    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因素”的实验时，设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定，用弹簧测力计钩住木块，如图（a）所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木块，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是 _________ ，理由是 _________ ．
    该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    （2）请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．
    （3）由图象可知，木块对木板最初的摩擦力为 _________ N．木块与木板间的动摩擦因素为_________

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年山东省枣庄市东方国际学校九年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因素”的实验时，设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定，用弹簧测力计钩住木块，如图（a）所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木块，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______，理由是______．
    （2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数12345
    砝码/个数1234
    砝码对木块压力/N2.004.006.008.00
    测力计读数/N1.502.002.502.903.50
    （2）请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．
    （3）由图象可知，木块对木板最初的摩擦力为______N．木块与木板间的动摩擦因素为______．

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