【题目】江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.如图表示探究过程及相关数据.
(1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟物体 有关;
(2)分析图 ,说明浮力大小跟液体密度有关;
(3)金属块浸没在酒精中所受的浮力是 N.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在使用托盘天平测量物体的质量的操作过程中,请回答:
(1)如图甲是小王调节天平横梁平衡的情景,你认为他操作中存在的错误是:___________」
(2)纠正错误后,若发现指针指在分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向_______(左/右)调节,使天平平衡.
(3)天平横梁调节平衡后,在左盘放金属块,向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡,
如图乙所示,金属块的质量m=__________.
(4)天平读得最小质量为__________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】2016年6月份,石景山区八大处公园附近修建了一条近700m长的盘山公路.李岚同学骑着自行车沿盘山公路以2m/s的速度匀速行驶,经过 5min后停了下来,则李岚行驶的距离是m;在行驶过程中,李岚发现自己离山脚越来越远,则她是以为参照物的.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示,则第2秒末时,物体处于_______状态,物体受到的摩擦力是_______N;第6秒到第9秒,物体受到的摩擦力是_______N;第4秒末时,物体受到的摩擦力是_______N。
甲 乙
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】李岚同学想要探究“杠杆的平衡条件”,实验中她所选用的实验器材有杠杆、弹簧测力计、细线、和若干个标有“10g”字样的钩码等.(g取10N/kg)
(1)在实验开始之前,李岚将杠杆放在水平桌面上.当杠杆静止时,她发现杠杆的左端下沉,则她应该将杠杆左端的平衡螺母向调节,直至杠杆在水平位置上平衡.
(2)将杠杆调节平衡后,李岚在A点处悬挂了3个钩码,B点处悬挂了4个钩码(如图甲所示),当杠杆静止后,李岚发现杠杆在水平位置上没有平衡,则可能的原因是 , 解决的办法是 .
(3)如图乙所示,在解决了上述问题后,李岚将3个钩码挂在杠杆上,并用弹簧测力计沿竖直方向向上拉杠杆使杠杆保持平衡,此时弹簧测力计的示数为N.
(4)通过此次实验,李岚得到杠杆平衡的条件是;为了找普遍规律,李岚应该 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小亮学习了“电动机”这一节后,结合前面学过的光学知识,做了一个可以调颜色的小装置,如图所示.
(1)合上开关,电动机开始工作,但转速不快,在转盘上看到的是________色.
(2)把滑动变阻器的滑片向左移,转盘将加快还是变慢?____转盘上将会是什么颜色? ______
(3)不移动滑片,把电源的极性改变,电动机将________,转盘上的颜色将________. 你能学小亮,自己动手做一个吗?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾.
(1)拉着木块在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数如图甲所示,则木块受到的滑动摩擦力大小为N.
(2)分析图甲、乙两次实验数据可以得出,滑动摩擦力大小与有关.
(3)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,进行了图丙的实验, 当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块.为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究,你建议小明可采取的办法: , 测出滑动摩擦力的大小,再和实验(选填“甲”或“乙”)进行比较.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】学习了密度知识后,小明回到家,看到爸爸买回来一块闪闪发光的金沙石工 艺品,他想:“金沙石的密度是多少呢?”于是小明对金沙石的密度进行了测量,操作过程如下:
(1)在调节天平横梁平衡时,发现指针静止在如图甲所示的位置,此时应将平衡螺母向(填“左”或“右”)调节.
(2)小明用调节好的天平测量金沙石的质量,如图乙所示,请你指出小明在操作中的错误: .
(3)改正错误后,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图丙所示,则金沙石的质量为 g.他用如图丁所示方法测出了金沙石的体积为 cm3 , 则金沙石的密度是 g/cm3 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com