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【题目】5分)小明同学要测量某未知电阻的阻值(整个实验过程中电源电压保持不变)

1)按照图甲电路图正确连接电路后,闭合开关,小明发现电流表无示数,但电压表示数很大.电路中出现的故障原因是

2)排除故障后,电流表和电压表的示数如图乙所示,则R0= Ω.接下来小明调整变阻器的滑片继续测量,这样做的目的是

3)小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值,但发现电流表已经损坏.小华帮他设计另一个实验方案:利用图丙所示的电路,先闭合开关SS1,记下电压表的示数U1,再 ,记下电压表示数U2.则Rx= (表达式用测得的量与已知量表示).

【答案】1)电阻R0断路;(26;多次测量求平均值,减小实验误差;(3)断开S1

【解析】试题 (1)照图甲电路图正确连接电路后,闭合开关,小明发现电流表无示数,说明电路存在断路现象,电压表示数很大,说明电压表的两接线柱与电源两极相连,电压表与电源之间不存在断路,所以与电压表并联的电阻R0断路.

2)由图乙所示可知,电流表量程为00.6A,分度值为0.02A,示数为0.4A,电压表量程为03V,分度值为0.1V示数为2.4V,电阻阻值;小明调整变阻器的滑片继续测量的目的是:多次测量求平均值,减小实验误差.

3)如图丙所示电路,先闭合开关SS1,记下电压表的示数U1,再断开S1,记下电压表示数U2,开关S闭合、S1断开时,电路电流,电阻Rx=

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】演绎式探究:

风可以推动风车转动,水能推动水车转动,风和水都具有动能.但在相同时间内,相同面积上,风和水产生的能量是不同的.

如图所示,将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中,然后让速度相等的风和水流分别通过这两个管道2s,小车分别被推动一段距离,实验记录如下:

一般地说,水能的能流密度比风能的能流密度_____

在单位时间内、单位面积上从某种能源中所得到的能量叫做能流密度.这个评价能源优劣的重要指标之一.小丽查阅资料得知,能流密度A与速度v和密度关系是:A=,请你推导流速为v,质量是m的水流动能Ek的表达式_____

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【题目】小丽用如图装置探究动滑轮的使用特点.使1N的重物以0.3m/s的速度匀速上升,所用拉力为0.7N,此时动滑轮的机械效率是 ,拉力的功率是 W.若不计摩擦,动滑轮没能省一半力的主要原因是

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【题目】小东积极投入到“绿色环保、低碳出行”的新潮流中,他尽量减少驾驶机动车辆外出,坚持骑自行车上下班。小东和自行车的总质量是80kg。当小东以5m/s的速度在平直的公路上骑行时,自行车着地面积为0.01m2,所受阻力是其总重的0.02倍(g=10N/kg)。求:

(1)正常行驶的自行车对路面的压强;

(2)自行车行驶1000米动力所做的功;

(3)自行车行驶的功率。

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【题目】电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示,当S闭合后,再分别闭合S1S2S3(每次只能闭合其中之一)时,以下几种判断正确的是

A. L0不亮,说明该支路短路

B. 只闭合开关S1时,L0两端的电压一定是110V

C. L0正常发光,说明该支路电路是正常的

D. L0发光呈暗红色,说明该支路电路是正常的

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【题目】如图,下列有关电磁学的知识,说法错误的是

A. 甲图中,电动机运用了此原理,电动机将电能转化为机械能

B. 乙图中,使用测电笔时手一定不能触碰金属笔尖

C. 丙图中,此实验证明了电流周围存在磁场

D. 丁图中,带有金属外壳的用电器一定要接地线

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【题目】为了量额定电压为“2.5V”小灯泡的额定功率(正常发光时的电阻约为10Ω)、小平同学设计了如图甲所示的电路图,其中电源电压保持6V不变。

(1)本实验的实验原理是_____

(2)请你用笔画线代替导线,将图乙所示的电路连接完整;

______

(3)同组的小燕同学匆匆连好电路后闭合开关,她发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电表均有示数但示数不变,同时小灯泡发出极其微弱的光,则故障可能是_____

(4)小平同学排除故障后,闭合开关,当滑片P移到某处时,电压表的示数为2V,要想测出小灯泡的额定功率,应将滑片P_____(选填“A”“B")端移动,直到电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如丙图所示,则小灯泡的额定功率为_____W

(5)同组的小王想探究电流和电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,阻值分别为10Ω15Ω20Ω.保持电压表示数为2V不变,为完成所有实验,应该选择的滑动变阻器的规格为_____

A.50Ω0.5A B.60Ω0.3A C.30Ω0.6A

(6)小王同学在探究电流和电阻的关系时,选择多个定值电阻多次实验的目的是_____

A.求平均值,小误差 B.寻找普遍规律

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【题目】在“探究电流与电压的关系”实验中,滑动变阻器的规格是“l0Ω 1A”:

请用笔画线代替导线,将甲图中电路连接完整,要求滑片PD端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉);

____

2)正确连接好电路后,闭合开关发现电压表示数为2.8V,电流表无示数,滑动滑片P两表示数均无变化,则故障原因是_____

3)小明排除故障后,移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示,此时通过电阻的电流为_____A.若要增大定值电阻两端的电压,应将滑片P_____(选填“C”或“D”)端移动;

4)实验中测得多组数据,绘制出电阻RIU图象如图丙所示:

由图象可得电流与电压的关系是:_____

5)许多实验需测量多组数据,便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”。下列实验中,多次测量的主要目的与本次实验相同的是_____(填字母)

A.测量物体的长度

B.探究杠杆的平衡条件

C.用伏安法测量定值电阻的阻值

6)探究电流与电阻的关系时,他们的实验步骤如下:

在电路中介入阻值为的定值电阻,移动滑动变阻器的滑片,使得电压表示数为2.5V,记录电流表示数。

定值电阻更换为10Ω定值电阻再闭合开关,他们应该将滑动变阻器的阻值调_____(选填“大”、“小”)直到电压表示数为_____V,再记录电流表示数。

10Ω定值电阻更换为20Ω定值电阻再闭合开关,他们调节滑动变阻器的阻值,发现电压表示数始终不能变为2.5V,下列原因中不可能的一项是_____。(填字母)

A、滑动变阻器最大阻值过小

B、所替换的定值电阻阻值过大

C、电源电压过低

D、控制不变的电压设定过低

为了解决中的问题,小明提供的方案:将一定值电阻R0串联到电路中(非R所在位置),再在R所在位置换接20Ω或者30Ω的定值电阻完成实验。下列能满足小明方案要求的定值电阻为_____。(填字母)

A

B10Ω

C15Ω

D20Ω

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【题目】小红在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,做出了如下猜想:

猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;

猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;

猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关:

实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示:

编号

材料

横截面积S/(mm2)

长度L/(m)

A

镍铬合金

1.0

0.25

B

镍铬合金

1.0

0.50

C

镍铬合金

2.0

0.25

D

镍铬合金

1.0

0.25

(1)如图甲所示电路,实验前最好在导线ab间连接________ (选填“导线”或“电阻”),闭合开关后,在MN之间分别接上不同导体,通过观察_______来比较导体电阻大小。

(2)为了验证猜想一,可依次把MN________(填“A”、“B”、“C”或“D)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

(3)依次把MN跟电阻丝AC的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较AC两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟________的关系,其结论是___________________________________

(4)若某次实验电流表示数是0.50A,请在乙图中标出电流表指针的位置。

____________

(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法。下列四个实验中没有用到此方法的有哪些________(只选填字母即可)

A.探究平面镜成像的特点实验

B.探究重力的大小与质量关系实验

C.探究电流与电压、电阻的关系实验

D.探究影响压力作用效果因素的实验

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