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    19．下列判断不正确的是（　　）
    A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电；毛皮摩擦过的橡胶棒带正电
    B．图1一根塑料绳，从上往下多捋几下，会观察到塑料绳越来越蓬松，原因是摩擦起电后同种电荷相互排斥
    C．图2的实验中发现丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，说明了异种电荷相互吸引
    D．如图3所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成“A”字形的铝箔条水平架在针的顶端．当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来．这表明带电物体能吸引轻小物体

    分析 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电．摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的物体因为少了电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电．
    电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

    解答 解：A、由课本内容可知，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故A错误；
    B、从上往下多捋几下，会观察到塑料绳越来越蓬松，是因为塑料绳带了同种电荷，同种电荷相互排斥，故B正确；
    C、丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，即正电荷吸引负电荷，说明了异种电荷相互吸引，故C正确；
    D、当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，说明铝箔条受到了带电塑料棒的吸力的作用，这表明：带电物体能吸引轻小物体；故D正确．
    故选：A．

    点评 此题不仅考查了摩擦起电现象，并且考查了电荷间的相互作用规律．利用所学知识来解释日常生活中的现象．

    练习册系列答案
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    9．小强家中的电能表如图甲所示，从表盘信息可知，小强家接入的用电器总功率不能超过4400W．当家里只有电炉（图乙所示）工作时，电能表在3min内转180转，则在3min内电炉消耗的电能为0.05kW•h，电炉的电功率为1000W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小东在实验室里测量牟总食用油的密度：
    （1）调节天平时，应把游码调至标尺的零刻线处，若指针偏向分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；
    （2）进行下列实验操作：
    A、用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
    B、将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
    C、将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；
    以上操作的正确顺序是：BCA（填字母代号）
    （3）现已测出m1是120g，根据下图中示数，计算这种食用油的密度为0.8×103 kg/m3．

    （4）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入食用油，测出食用油的体积，再把量筒内食用油全部倒入烧杯，测出烧杯和食用油的总质量，然后计算食用油的密度，用这种方法测出食用油的密度ρ′与小东测出食用油的密度ρ相比较，则ρ′＜ρ．（选填“＜”、“＞”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．依据你所学的热学知识，下列说法正确的是（　　）
    A．物体吸收热量，温度不一定升高
    B．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能
    C．天然气燃烧越充分，其热值越大
    D．汽车发动机用水做冷却物质，是因为水比热容较小

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．峭壁前方的山路上有一辆汽车，向靠近峭壁的方向匀速行驶，速度为10m/s；汽车鸣笛后经过3s听到回声，求鸣笛时车和峭壁间的距离．（空气中声速340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．作用在同一物体的两个力（填“同一物体”或“不同物体”），如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．

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    11．一重力为5N，底面积为400cm2的柱形容器放置在水平桌面上，容器高为20cm．水深为15cm，如图所示．
    （1）水对容器底部的压强为多少Pa？
    （2）现将一体积为1×10-3m3的空心小球放入水中，木块有$\frac{2}{5}$露出水面，则水对容器底部的压强变化了多少Pa？
    （3）将容器中的水向空心部分注水．使小球悬浮在水中，则此时容器对水平桌面的压强为多少pa？

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    17．完成下列单位换算：
    8MΩ=8×103kΩ=8×106Ω．

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    18．如表所示为某电烤箱的铭牌，如图虚线内所示是电烤箱内部的简化电路图．R1和R2均为电热丝，电烤箱开关接1时是低温档，接2时是高温档．求：
    ××牌电烤箱
    额定电压220V
    额定功率高温档1100W
    低温档440W
    频率50Hz
    （1）电路中R1和R2的阻值．
    （2）如果实际电压只有198V，则电烤箱在高温档工作10分钟所消耗的电能是多少．

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