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    3．如图所示，画出光线ab和oc通过透镜前后的完整光路

    分析 在作凹透镜的光路图时，先确定所给光线的特点再根据透镜的三条特殊光线来作图．

    解答 解：
    由图可知，入射光线平行于主光轴，则其折射光线的反向延长线过焦点；过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变．如图所示：

    点评 凹透镜三条特殊光线的作图：①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴；②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点；③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁A点处，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停在B点，若图中O点是弹簧保持原长时木块所在的位置，则木块从A点运动到O点过程中，速度的大小变化情况是先加速后减速．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在做“探究影响液体压强大小因素”的实验时，同学们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3
    （1）实验中液体压强的大小变化是通过比较U型管中液面的高度差来判断的，这种方法通常称为转换法．（2）使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）． 若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法②进行调节．（选填下列序号）
    ①从U形管内倒出适量的水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量的水．
    （3）由图（a）和图（c）两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．
    （4）比较图（a）和图（b）两次实验数据比较可以得出：同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等．
    （5）小明通过图（c）和图（d）两次的实验认为图（d）烧杯中盛的是浓盐水，他的
    结论是不可靠的，因为探头在液体中的深度不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．有三根外形完全相同的金属棒A、B、C，将A棒用线悬挂起来，静止后它的两端分别指向南、北．用B棒与C棒的一端分别靠近A棒的一端，B与A之间相互吸引，C与A之间相互排斥．由上述现象可知，下列说法中错误的是（　　）
    A．A棒一定是磁铁棒B．B棒一定是铁棒
    C．C棒一定是磁铁棒D．B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．如表是小华同学实验时记录的几组数据：
    实验次数物距u/cm像距v/cm
    13015
    22020
    31530
    45/
    （1）第4次实验时所成像的特点  是正立、放大的虚像．
    （2）当光屏上得到一个倒立缩小的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变大些，应将蜡烛靠近透镜．（选填“靠近”或“远离”）
    （3）第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．小华看到厨师在做“番茄炒鸡蛋”这道菜，想到其中蕴含很多物理知识，你认为她理解正确的是（　　）
    A．切番茄用的菜刀，刀把上有花纹，是为了减小摩擦
    B．“番茄炒鸡蛋”是利用做功来改变内能
    C．拿鸡蛋去磕碗沿，结果却是蛋壳破了，说明力的作用是相互的
    D．利用天然气灶炒菜，是将天然气的内能转化为化学能

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．举行的2016年岳阳市中考体育考试中，某同学的质量为60kg，脚与地面的接触面积为0.02m2．
    （1）该同学所受重力是多少？
    （2）该同学站立地面时的压强是多少？
    （3）该同学参加跳绳比赛，每分钟跳150次，每次向上跳起0.05m，求该同学跳一次做的功及整个跳绳过程中的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在探究“二力平衡条件”的实验中：

    （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计．
    （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整砝码的质量来改变F1和F2的大小．
    （3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？作用在同一条直线上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图是测量小灯泡电功率的实验，电压表测的是UL，但考虑到电压表中也有电流通过，所以IA=IL+IV，即IA＞IL，所以这种电路测得的小灯泡电功率比实际的电功率（　　）
    A．小B．大C．不变D．不确定

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