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17.汽车是出行的常用交通工具,涉及许多物理知识.下列说法中正确的是(  )
A.安全气囊可以在汽车急刹车时减小惯性,减小对乘客的伤害
B.在车尾对汽车施加一个向前的推力.若汽车没动推力等于汽车受到的摩擦力
C.当汽车静止时.汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力
D.汽车行驶要限速.是因为惯性与速度有关,速度越大惯性越大

分析 (1)安全气囊其目的是防止惯性带来的伤害;
(2)物体受力静止时,所受力为平衡力;
(3)垂直作用在物体表面上的力叫做压力,由于地球的吸引使物体受到的力叫重力;
(4)物体的惯性只与物体的质量有关.

解答 解:A、安全气囊可以防止紧急刹车时由于惯性造成的伤害,所以A错误;
B、在车尾对静止的汽车施加一个向前的推力,没推动汽车处于静止状态,由牛顿第一定律可知,汽车受力平衡,推力等于摩擦力,故B正确;
C、垂直作用在物体表面上的力叫做压力,由于地球的吸引使物体受到的力叫重力;汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对相互作用力,所以C错误;
D、物体的惯性只与物体的质量有关,汽车的质量越大,惯性也就越大,越不容易刹车,与物体的速度无关,所以D错误.
故选B.

点评 该题考查了汽车的受力分析、惯性的知识,涉及到的知识点较多,综合性较强.都属于基础知识,难度不大.本题理论联系实际,还通过对行驶车辆具有的惯性的认识,增强安全意识,对学生进行情感教育.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.2013年12月2日1时30分,“嫦娥三号”探测器从西昌卫星发射中心发射升空(如图1所示),奔向38万千米外的月球;12月15日4时35分,“嫦娥三号”着陆器和巡视器成功分离,“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面.实现了中国人嫦娥奔月的梦想.
(1)玉兔抵月除留下深深的“足迹”,也在阳光中留下美丽的“倩影”,(如图2所示),“倩影”形成是由于光沿直线传播 的结果;
(2)“嫦娥登月”让人联想到“小猴捞月”的故事,如果井水深10米,则“井中月”距离水面38万千米;
(3)据介绍,着陆器与巡视器分离后,将进行两器互相拍照“留影”等一系列的科学探究活动,然后再将信息传回地球.这里的“留影”是指成倒立、缩小的实像.不能利用声波传回信息的原因是真空不能传声;若用光传递,从月球上发射到地球收到需要约1.27s(保留2位小数);
(4)接下来的3个月甚至更长的时间里,玉兔月球车要在月球高达300摄氏度的温差等恶劣的环境下探测,请展开想象,说句和玉兔相关的话(可以是赞叹、感慨或是担忧):玉兔,在如此巨大的温度差范围内还能完成探测任务,你简直是太厉害了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强应控制在7×103Pa以内,有一辆自重2000kg的6轮汽车,已知该车某次实际营运中装货10t,每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.求
(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?
(2)如果要求该车运动时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多装多少吨货?(设车轮与地面的接触面积不变.计算中g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.能区分不同歌手声音的主要依据是(  )
A.响度B.音色C.音调D.振幅

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.为了让大家养成关注生活的良好习惯,老师倡导大家对身边一些常见的物理现象进行观察,以下是同学们交流时的一些估测数据.符合亊实的是(  )
A.PM2.5表示大气中直径小于或等于2.5 mm的细颗粒物
B.-支圆珠笔从课桌上掉到地上大约5s的时间
C.中学生从一楼匀速上到三楼所做的功约是3×103J
D.按照国家规定,夏天公共建筑内的空调温度应控制在18℃

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示的是“嫦娥三号”探测器携带月球车在月球上软着陆.当月球车缓缓驶离“嫦娥三号”探测器时,以探测器为参照物,月球车是运动(选填运动或静止)的;月球车安装有6个轻质宽大的轮子,能减小压强,使它不会陷入松软的月球土壤中.而不使用充气轮胎是因为月球表面没有空气(或是真空),充气轮胎容易爆胎.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示的电路,闭合开关S,当滑片P向右移动过程中(  )
A.小灯泡变亮B.电压表示数变小
C.电流表示数变大D.电路的总功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.在“探究串联电路电压的规律”实验中,小亮同学设计了以下实验过程:
(1)按图示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压.
(3)电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,测出L2两端的电压.
(4)在第(2)步的基础上,只将B接点断开,并改接到C接点,测出AC间的电压.小红同学通过阅读小亮的实验步骤,提出:
①拆接电路时,开关必须断开.
②小亮同学用上面的方法是不能测出L2两端的电压的.
③该实验在设计方案上应再加一步,这一步是:断开开关,改用不同电源再做一次实验或断开开关换用不同规格的灯泡再做一次实验.小亮同学将实验方法改进后,进行了实验,把所测出的AB、BC、AC间的电压记录在表格中,分析实验数据后得出的结论是:串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和.分析表格数据,你觉得小亮同学是以换用不同规格灯泡的方式改变了AB、BC间的电压.
电压UAB/VUBC/VUAC/V
数值11.61.22.8
数值21.31.52.8

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.一段导体两端电压为12V时,通过该导体的电流为2A,则此导体的电阻为6Ω;如果电压降低为6V,导体中的电流变为1A;如果电压降低为0V,导体的电阻为6Ω.

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