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12.小明家中有一电子秤,如图a所示,他想利用电子秤、玻璃杯、石块、水、细线进行有关浮力与密度的探究.

(1)如图b,他将石块放电子秤上,测出石块质量为36g.
(2)他利用适量的水,细线进行了图中的c、d、e、f的操作.
由实验步骤d、e、f可知,浸在水中的石块所受的浮力与排开的液体的体积有关;
根据实验数据及所学的物理知识可知,石块浸没在水中时排开水的体积为15cm3,算出石块的密度为2.4g/cm3
(3)如果考虑石块浸入水中后会吸水,则所测得的石块密度偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(4)小明将杯中的水换成相同体积的食用油进行了如图g的操作,取出石块后,如图h 所示,对比实验步骤c、f、g、h可知,石块受的浮力还与液体密度有关.
(5)根据实验数据可知,食用油的密度为0.9g/cm3,杯中食用油的体积200cm3,空杯子的质量为105g.(不考虑石块吸入或沾有液体对实验的影响)

分析 (1)根据电子秤的示数读出石块的质量;
(2)根据电子秤的示数和石块排开的水的体积分析;根据全部浸没后石块排开的水的质量可以求出水的体积,即石块的体积,根据密度公式求出石块的质量;
(3)考虑石块的吸水性,在实验时,测出的质量偏小,故求出的物体体积偏小,测出的木块密度偏大;
(4)根据液体的密度关系与电子秤示数变化分析;
(5)根据密度公式求出食用油的密度;根据水和玻璃杯的总质量、油和玻璃杯的总质量及水和油的体积相等,利用密度公式求出体积和空杯子的质量.

解答 解:(1)由b可知,石块质量为36g;
(2)石块浸入水中后,受到竖直向上的浮力,根据物体间力的作用是相互的,石块也给水一个向下的力,故放入石块后,电子秤的示数增加;根据阿基米德原理可知,其增加的示数等于石块排开的水的质量;实验步骤d、e、f可知,浸在水中的石块的体积变大,电子秤示数变大,即浮力越大,故石块所受的浮力与石块排开的水的体积有关;
石块全部浸没后排开的水的质量为:m=320g=305g=15g;
则石块的体积即排开的水的体积为:V=V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{15g}{1g/c{m}^{3}}$=15cm3
石块的密度为:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{36g}{15c{m}^{3}}$=2.4g/cm3
(3)石块吸水后浸没时排开水的质量保持不变,而玻璃杯及水的总质量减小,故电子秤的示数偏小,故求出的木块的体积偏小;木块的质量不受影响,根据ρ=$\frac{m}{V}$,小李测得的石块密度应该比真实值偏大;
(4)小明将杯中的水换成相同体积的食用油进行了如图g的操作,取出石块后,如图h 所示,则石块排开的油的质量为:m'=298.5g-285g=13.5g,与15g不相等,故石块受的浮力还与液体密度有关;
(5)食用油的密度为:ρ=$\frac{m'}{V}$=$\frac{13.5g}{15c{m}^{3}}$=0.9g/cm3
设杯子的质量为m,由水的体积与油的体积相等得:$\frac{{m}_{水总}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{油总}}{{ρ}_{油}}$,即$\frac{305g{-m}_{杯}}{1g/c{m}^{3}}$=$\frac{285g-{m}_{杯}}{0.9g/c{m}^{3}}$,带入数据,解得:m=105g;
油的体积为:V=$\frac{{m}_{油总}}{{ρ}_{油}}$=$\frac{285g-105g}{0.9c{m}^{3}}$=200cm3
故答案为:(1)36;(2)排开的液体的体积;15;2.4;(3)偏大;(4)液体密度;(5)0.9;200;105.

点评 本题中以生活中见的器材和材料做探究实验,在只有测质量工具的条件下,涉及测量物体体积和密度的方法,重点考查了影响浮力大小的因素、力的平衡、控制变量法和对测量结果的评估能力,并能尝试改进实验方案的能力.此题综合性强,难度大,属于压轴题.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图.所用实验器材是:电源(电压6V不变)、电流表(0~0.6A),电压表(0~3V)、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(40Ω 2A)、开关、导线若干.
表一:

实验序号电压U/V电流I/A
11.20.20
21.80.30
32.40.40
表二:
实验序号电阻R/Ω电流I/A
150.40
2100.20
3200.10
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值见表一,分析表中数据可以得出的结论是:在电阻一定时,电流与电压成正比.
(2)探究电流与电阻的关系时,改变接入电路中的阻值,应调节电阻箱改变接入电路中的阻值,并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同,读出电流值,所测得几组数据见表二.
(3)就本实验所用器材,在探究电流与电阻的关系时,若保持电阻箱两端的电压为2V,为完成实验,电阻箱可接入电路的阻值是3.3Ω(保留一位小数)至20Ω.

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3.小强在验证杠杆平衡条件的实验中:
(1)实验前没有挂钩码和弹簧测力计时,发现杠杆左端高右端低,此时杠杆平衡(平衡/不平衡).要使其在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向左调节,这一调节过程的目的是为了使杠杆的重力对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为0.
(2)在图中,杠杆水平平衡后,小强调节左边钩码的个数和位置,使杠杆水平平衡时,测出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1×OA和F2×OB并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1=F2l2.小强的失误是把OA当成了F1的力臂.
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(4)在图中,若B处的钩码不变,小强不用弹簧测力计,在A处挂1N的钩码,杠杆在水平位置仍然平衡.

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20.给下列数字后面填上适当的单位:
(1)常温常压下水银的密度为10.5g/cm3
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7.测盐水密度的实验中:

(1)甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的质量,操作情况如图甲,其中错误的是:(a)用手直接拿砝码(b)烧杯与砝码放错盘.
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17.如图所示,甲、乙两个相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精.若液体内部A、B两点处在同一水平高度,设这两点的压强分别为pA和pB,则它们的大小关系是(  )
A.pA>pBB.pA<pBC.pA=pBD.无法确定

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c.记下两边的钩码的重,用尺量出它们的力臂,记下实验数据;
d.改变力和力臂数值,做三次实验.e.求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值.
(1)请你指出该同学在b步操作之前漏掉了一个重要步骤,这个步骤是调节杠杆使其在水平位置平衡.
(2)如果实验中所用钩码的质量都相等,如果在如图甲图示,杠杆的B处应该挂4个钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)如果在C点改用弹簧测力计拉,为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小,应沿竖直向上 方向拉.
(4)如果如图乙图示把弹簧测力计斜拉,且拉环固定在支架上,水平平衡时弹簧测力计示数比步骤(3)中的大.如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码,为了再次使杠杆平衡,且弹簧测力计示数不变,应将悬点E向上 移动.(选填“向上”或“向下”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验.
(1)现已完成3组实验数据见表格,第4次如图甲所示,在杠杆的左端20cm处挂2个50g的钩码,而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直往下拉,使杠杆在水平位置平衡,这时测力计的读数F=2N;如果测力计沿图中虚线方向向下拉,使杠杆在水平位置平衡,则测力计读数F′>F(选填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg.
次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
16556
2510105
3415610
41020
(2)杠杆在图乙的水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图丙)后松手,杠杆能(选填“能”或“不能”)保持静止.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.一种神奇的“纳米纸”,厚度约3×10-8m,合30nm.如图,水在“纳米纸”表面呈露珠状,两水滴靠近时常会自动结合在一起,这是因为分子之间存在着引力.

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