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    12．关于功、功率、机械效率说法正确的是（　　）
    A．功率越大，做功越快，机械效率越大
    B．做功越少，功率越小，机械效率越小
    C．功率越大，反映做功越快，与机械效率无关
    D．越省力的机械，机械效率越大

    分析 功率是描述物体做功快慢的物理量，它等于单位时间内所做的功，功率大则做功快；机械效率反映了机械的性能优劣，是有用功与总功的比值；机械的省力情况与机械效率没有什么直接关系，往往是越省力的机械其效率越低．

    解答 解：A、机械效率与机械功率大小没有直接关系，功率越大，做功越快，但机械效率不一定大，故A错误；
    B、功率是功与时间的比值，做功少，由于时间不确定，所以功率大小不能确定，故B错误；
    C、功率是描述物体做功快慢的物理量，功率越大，反映做功越快，与机械效率无关，故C正确；
    D、机械省力与否，与机械效率的大小无关，故D错误；
    故选C．

    点评 深刻理解功率和机械效率的概念是解决此题的关键；还要充分考虑选项中的条件，适当运用公式等方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明在厨房里帮妈妈煮粥．妈妈说：待锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，让锅内的水微微沸腾，就能将粥煮好．小明发现，在此过程包含很多热学知识，请你就此场景说出两个与热学知识有关的物理现象：
    示例：粥（液体）沸腾时有水汽化成水蒸气，这是汽化现象．
    （1）粥（液体）沸腾时吸热但温度不变．
    （2）粥（液体）沸腾后闻到米香，这是扩散现象．
    （3）粥（液体）沸腾时内部和表面同时发生剧烈的汽化现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．物理课上，老师拿来一小石块让同学们测出它的密度．老师提供的器材有：弹簧测力计一个、细线一根、烧杯一个和水（密度为ρ水）（以上器材满足实验需要）．请你帮助同学们测出小石块的密度．要求：
    （1）写出主要实验步骤；
    （2）写出石块密度的数学表达式．（用已知量和测得量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：

    A．测出铁块所受重力G
    B．测出空桶所受重力G1
    C．将水倒入溢水杯中
    D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，读出测力计示数F
    E．测出小桶和被排开水的总重G2
    F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材
    （1）分析评估上述实验，指出操作步骤中的一处错误：
    错误：C步骤中将水倒入溢水杯中．
    改正：加水使水刚好齐杯口．
    （2）写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程．（测量数据用图中物理量符号表示）
    （3）如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是D（填字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮，却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据．
    钩码
    重/N    		钩码上升
    的高度/cm    		弹簧测力计
    的示数/N    		弹簧测力计
    移动的距离/cm
    小龙2101.030
    小文2100.840
    （1）小文测得滑轮组的机械效率．
    （2）实验后小文想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
    （3）小龙认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
    （4）小文用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小文的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹（不考虑空气阻力的影响），当实心球运动到最高点Q时，受到1个力的作用，此时，如果所受的外力全部消失，实心球将沿a方向运动（选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．
    （1）下列A、B是同学提出的两个猜想：
    猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
    猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；
    （2）为了验证上述猜想是否正确，同学们  将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

    （a）按图1、3（或2、4）滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
    （b）按图1、2（或3、4）滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是正确（正确/错误）的；
    （c）此实验主要用到的研究方法是控制变量法．请再举一个用这种方法研究的例子探究影响滑动摩擦力大小的因素（或探究影响压力作用效果的因素）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．严冬时节，玻璃表面会出现冰花，这是凝华现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小可在学习了阿基米德原理后想到“物体受到浮力的大小只跟物体排开液体的重力大小有关吗？”他猜想“物体受到浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．”为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．
    （1）铁块浸没在水中时所受的浮力为0.5N．
    （2）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小可应该选取图13中的ABDE等四个步骤（填字母符号）进行对比．小可已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块受到的浮力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度无关（选填“有关”或“无关”）．

    （3）小可根据图中A、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．小可的结论是错误（选填“正确或错误”），其原因是忽视了物体排开水的体积的变化．
    （4）本实验采用的物理方法是C．
    A．理想实验法    B．模型法    C．控制变量法    D．类比法
    （5）若烧杯底面积为100cm2．不计烧杯厚度，当铁块浸没在水中后，如图D，烧杯中的水对烧杯底部的压力增加了0.5N，压强增大了50Pa．

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