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“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上;
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
探究物像的大小关系
探究物像的大小关系

(3)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
寻找棋子A的像的位置
寻找棋子A的像的位置

有两块厚度不同的玻璃板,你将选择
无色透明
无色透明
(填“颜色较深”或“无色透明”)的玻璃板进行实验.
(4)若在实验时,看不清棋子的像,请你帮他想个办法看清棋子的像:
使物体更亮一些,可以用手电筒照亮镜前的棋子(A棋子)
使物体更亮一些,可以用手电筒照亮镜前的棋子(A棋子)

(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是
在像的位置放一张白纸,观察白纸是否能接到像
在像的位置放一张白纸,观察白纸是否能接到像
,实验证明平面镜所成的是
(填“实”或“虚”)像.
分析:(1)为了比较物像大小和确定像的位置,实验时玻璃板应该竖直放置;
(2)在此实验中,为了比较物像大小关系,利用等效替代的方法,用相同的棋子进行比较,来获得物像大小关系.
(3)根据平面镜成的像是虚像,应方便寻找棋子A的像的位置;
(4)要想让像更亮一些,要用光源把棋子照亮.
(5)根据平面镜成的是虚像这一特点,可判断棋子的像能不能成在白纸上.
解答:解:(1)为了比较物像大小和确定像的位置,实验时玻璃板应该竖直放置;
(2)实验中的两棋子要求大小相同,这是为了探究物像的大小关系.
(3)由于平面镜成的是虚像,所以方便通过玻璃板寻找棋子A的像的位置.玻璃板应选择无色透明的进行实验.
(4)要想使像更亮一些,要使物体更亮一些,可以用手电筒照亮镜前的棋子(A棋子).
(5)在像的位置放一张白纸,观察白纸是否能接到像;因为白纸相当于光屏,光屏只能承接实像,不能承接虚像,实验证明平面镜所成的像是虚像.
故答案为:(1)竖直;(2)探究物像的大小关;(3)寻找棋子A的像的位置;无色透明.
(4)使物体更亮一些,可以用手电筒照亮镜前的棋子(A棋子).
(5)在像的位置放一张白纸,观察白纸是否能接到;虚.
点评:实像中选取的两个蜡烛要(完全相同),后面蜡烛与前面蜡烛的像要(完全重合),要选(薄玻璃板),玻璃板要(与桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物体弄亮,用光屏承接像时眼睛要在(像的这一侧)观察.
练习册系列答案
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3.03
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cm.

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磁场
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(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究______的关系.

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(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究______的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在______.

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(1)如图1所示,木块A的长度是_______________cm。
(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图2所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究__________________________的关系。
(3)如图3所示是著名的奥斯特实验示意图。观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在___________________。
                           图1                                    图2                                                                          图3

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