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    小明利用如图所示的滑轮组把重480N的物体提高10m，已知滑轮组的机械效率是80%（不计绳重和摩擦），求：

    （1）小明做的有用功、总功。

    （2）用此滑轮组吊起600N的物体，滑轮组的机械效率又是多大

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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2016届山东省聊城市莘县初三期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示为研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有二氧化氮气体和空气，其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度，为了增强实验的可信度，下面一只瓶里应装入 气体，扩散实验说明了 ．

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    科目：初中物理 来源：2016届四川遂宁南山学校初三上期半期考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中正确的是（ ）。

    A．电流表和电压表都可以直接接到电源的两极上

    B．电流表可以直接接到电源的两极上，而电压表不行

    C．电压表可以直接接到电源的两极上，而电流表不行

    D．电流表和电压表都不能直接接到电源的两极上

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    科目：初中物理 来源：2016届江西临川一中初三上期期中考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    小明、小红两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似，小明同学提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，随后小红同学便提出：导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关。

    为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的 电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中。

    ⑴分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越______。

    ⑵分析比较_________（选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的定量结论是：常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成______比（选填“正”或“反”）。

    ⑶请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论。

    （a）分析比较（1与5）、（2与4）或（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的____ __相同，电阻相同。

    （b）进一步分析比较（1与5）、（2与4）和（3与6）的数据及相关条件，可得出的结论是：常温下，___________________________________________。

    ⑷他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系。为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为________（选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”）。

    器材：导体甲 长度为0.2 米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝

    导体乙 长度为0.2 米、横截面积为0.2毫米2的铝丝

    导体丙 长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝

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    科目：初中物理 来源：2016届江西临川一中初三上期期中考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大，可能的故障是（ ）

    A．L1断路 B．L2短路 C． L2断路 D．L1短路

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏南通八一中学初三上期第一次月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    体育中考，男生新设引体向上项目。如图是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上。已知小云的质量为60kg，每次引体向上他能将自身重心提高0.4m，则小云每做一次引体向上所做的功为________J，整个过程中的平均功率为________W。（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川仁寿县文宫学区初二上期半期检物理卷（解析版） 题型：选择题

    一辆汽车在平直的公路上行驶了120km的路程，前半段路程的平均速度为60km/h，后半段路程的平均速度为40km/h，则汽车行驶这120km（ ）

    A．平均速度为48km/h B．所用时间为2.6h

    C．所用时间为2.4h D．平均速度为50km/h

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏无锡东林中学初二上期期中考试物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示，是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全；甲的示数为_______℃，乙的示数为_______℃，他们共同的工作原理是利用液体________的性质。

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    科目：初中物理 来源：2016届河南安阳第十四中学初三第二次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，

    【猜想与假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．

    【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．

    【进行实验与收集证据】

    （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

    实验次数

    I1╱A

    I2╱A

    I╱A

    1

    0.16

    0.16

    0.32

    2

    0.20

    0.20

    0.40

    3

    0.22

    0.22

    0.44

    （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：

    实验次数

    I1╱A

    I2╱A

    I╱A

    1

    0.10

    0.20

    0.30

    2

    0.14

    0.28

    0.42

    3

    0.18

    1.80

    0.54

    【分析与论证】

    分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．

    【评估】

    （1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是_________；

    （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数_________读数错误，原因是_________．

    （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）： _________ ．

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