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    如图所示，让同一辆小车先后三次在同一斜面的同一高度滑下，在与斜面相接的平面上，第一次铺毛巾，第二次铺棉布，第三次放光滑的木板．
    （1）画出小车在毛巾表面上运动时的受力示意图；
    （2）画出小车在棉布表面、木板表面上静止时的大致位置；
    （3）使小车从斜面上的同一高度滑下是为了 ________．
    （4）小车在不同的平面运动的距离不等，说明了平面越光滑，小车所受的摩擦力越 ________，小车前进的就越 ________，由此进一步推理得，如果平面绝对光滑，物体所受的阻力为零，它的速度将 ________（填“会”或“不会”）减慢，这时物体将以 ________的速度永远运动下去，最早得出这个结论的物理学家叫 ________．

    解：（1）小车受重力G、支持力F、摩擦阻力f，如图：

    （2）小车在棉布表面摩擦阻力小，运动的比在毛巾表面远些，在木板表面受到的摩擦阻力更小，运动的更远些．如图：

    （3）根据控制变量法，为研究摩擦阻力对小车运动的距离的影响，必须保证小车到达水平面的速度相等，所以要使小车从斜面上的同一高度滑下．
    故答案为：保证小车到达斜面底端的速度相同．
    （4）小车在毛巾表面、棉布表面、木板上受到的摩擦阻力依次减小，小车运动的越来越远，伽利略进行了推理：若水平面光滑，则没有阻力能改变小车的运动状态，小车的速度就不会减小，将保持恒定不变的速度永远运动下去．
    故答案为：小；远；不会；恒定不变；伽利略．
    分析：（1）根据各种力的产生条件，按一重二弹三摩擦的顺序分析小车受到的力．
    （2）小车在棉布表面受到的阻力小，速度改变的慢．
    （3）本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦阻力，二是小车到达水平面的速度大小．
    （4）实验中，是摩擦阻力改变了小车的运动状态，阻力越小，小车运动的越远．
    点评：牛顿第一定律是力学中重要的运动定律之一，揭示了力与运动的关系：物体不受力或受平衡力将处于静止状态或匀速直线运动状态，受非平衡力则物体的运动状态（速度的大小或方向）一定改变．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、如图所示，让同一辆小车先后三次在同一斜面的同一高度滑下，在与斜面相接的平面上，第一次铺毛巾，第二次铺棉布，第三次放光滑的木板．
    （1）画出小车在毛巾表面上运动时的受力示意图；
    （2）画出小车在棉布表面、木板表面上静止时的大致位置；
    （3）使小车从斜面上的同一高度滑下是为了
    保证小车到达斜面底端的速度相同
    ．
    （4）小车在不同的平面运动的距离不等，说明了平面越光滑，小车所受的摩擦力越
    小
    ，小车前进的就越
    远
    ，由此进一步推理得，如果平面绝对光滑，物体所受的阻力为零，它的速度将
    不会
    （填“会”或“不会”）减慢，这时物体将以
    恒定不变
    的速度永远运动下去，最早得出这个结论的物理学家叫
    伽利略
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、牛顿第一定律是在实验的基础上经过推理得出的，如图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的三个平面上继续运动，分别停在图中所示的位置，请回答：

    （1）小车从同一斜面的同一高度滑下的必要性：
    小车从斜面上滑下后具有相同的速度
    ；
    （2）我们从这个实验可以直接得到的结论是：
    阻力越小，小车滑行的距离越远
    ；
    （3）我们从这个实验推理得出的结论是：
    运动的物体不受力时会保持匀速直线运动状态
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、如图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有不同材料的水平面上．
    ①让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是
    保证小车在水平面时的初速度要相同
    ；
    ②小车在不同的平面上运动的距离不相等，说明了平面越
    光滑
    ，小车受到的阻力越
    小
    ，小车前进的距离就越
    远
    ；
    ③推理，若平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将
    不会
    （填“会”或“不会”）改变，小车将做
    匀速直线
    运动而永远运动下去．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：
    实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
    （1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究
    同一直线
    同一直线
    对物体平衡的影响．
    （3）本次试验的结论是
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    ．
    实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：

    实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
    1 木板 0.10 2.00
    2 铺上棉布的板 0.10 3.50
    3 玻璃板 0.10 5.00
    （4）分析表格数据可知，用同一辆小车从同一斜面的
    顶端
    顶端
    由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的
    速度
    速度
    相同；
    （5）分析表格数据，可以得出实验结论：
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    ；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，实验情景如图所示，下列说法错误的是（　　）

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