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(2002?上海)10秒内通过某导体横截面的电量为5库,电流做功180焦,则通过该导体的电流为
0.5
0.5
安,导体两端的电压为
36
36
伏.当该导体两端的电压为零时,导体的电阻为
72
72
欧.
分析:由电量的计算可求得流过导体的电流;由电流做功利用电功的公式可求得导体两端的电压;由欧姆定律可求得导体的电阻.
解答:解:由q=It可得:
I=
Q
t
=
5C
10s
=0.5A;
由Q=UIt可得:
U=
Q
It
=
180J
0.5A×10s
=36V;
由欧姆定律可得:
R=
U
I
=
36V
0.5A
=72Ω;
故答案为:0.5;36;72.
点评:本题综合考查了电量的计算、欧姆定律及电功的计算,但均为公式的简单应用,属基础题目.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2002?上海)用手把体积为5×10-4m3的球浸没在水中,球受到的浮力为
4.9
4.9
牛,若该球重为6牛,则浮力与重力的合力大小为
1.1
1.1
牛,放手后这个球将
下沉
下沉
(选填“上浮”、悬浮”、或“下沉”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2002?上海)保温桶内装有质量为50kg、温度为95℃的热水,水面下0.5m深处的水龙头受到水的压强为
4.9×103
4.9×103
Pa.过了一段时间后,桶内水的温度降为85℃,那么水放出的热量为
2.1×106
2.1×106
J,水的内能
减少
减少
(选填“增加”、“不变”、或“减少”).〔c=4.2×103J/(kg?℃)〕

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2002?上海)为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组其次,第三组最小.
表一 (ρ=8.9×103kg/m3
实验序号 材料 高度(cm) 底面积(cm2  )
1 20 10
2 20 20
3 20 30
表二(ρ=7.9×103kg/m3
实验序号 材料 高度(cm) 底面积( cm2  )
4 20 10
5 20 20
6 20 30
表三(ρ=8.9×103kg/m3
实验序号 材料 高度(cm) 底面积(cm2   )
7 10 10
8 10 20
9 10 30
(1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体材料的密度和高度相同时,压力的作用效果与底面积
无关
无关
(选填“有关”或“无关”).
(2)分析比较实验序号
1与4
1与4
的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力的作用效果越显著.
(3)请分析比较实验序号1与7(或2与8,或3与9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论:
当圆柱体的材料相同时,高度越高,压力的作用效果越显著
当圆柱体的材料相同时,高度越高,压力的作用效果越显著

(4)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出:
圆柱体材料的密度与高度的乘积相同,压力的作用效果就相同
圆柱体材料的密度与高度的乘积相同,压力的作用效果就相同

(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象,可初步得出:
圆柱体材料的密度与高度的乘积越大,压力的作用效果就越显著
圆柱体材料的密度与高度的乘积越大,压力的作用效果就越显著

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2002?上海)阻值为40欧的电阻R1与电阻R2串联后,接在电压为6伏的电源两端,测得电路中的电流为0.1安,则电阻R1两端的电压为
4
4
伏,电阻R2消耗的电功率为
0.2
0.2
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2002?上海)在物理学中,可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向,这条想象的线叫做光线.在下列几个物理学研究的实例中,与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是
(2)
(2)
 (选填序号).
(1)在研究串联、并联电路时,引入“总电阻”的概念;
(2)在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念;
(3)在研究物体受几个力作用的情况时,引入“合力”的概念.

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