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    【题目】如图所示，物体A所受重力为200N，绳重和摩擦力不计，当分别沿力F1和F2的方向匀速提起物体A时，则F1 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若10s内A物体被匀速提升4m，则拉力F1的功率为 W。如果把这个滑轮改成动滑轮匀速竖直提升同样的重物，则机械效率将 。（选填“增大”、“减小”或“不变”）

    【答案】等于； 80；减小

    【解析】

    试题分析：由于定滑轮不能省力，只能改变力的方向，所以力F1 和F2 的大小相等；提升物体所做的功：W=Gh=200N×4m=800J，功率：P=W/t=800J/10s=80W；如果把这个滑轮改成动滑轮匀速竖直提升同样的重物，有用功不变，额外功增大，则机械效率将减小。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列对能量转化的描述不正确的是（ ）
    A.蓄电池充电：电能→化学能
    B.发电机工作：电能→机械能
    C.萤火虫发光：生物质能→光能
    D.双手摩擦，手变热：内能→机械能

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    【题目】如下面甲图所示是一款具有摄像功能的手机，手机的镜头相当于一个______透镜，通过镜头所成的像是______________（选填“实像”或“虚像”）。若镜头的焦距为7mm，该相机的感光层（CMOS）离镜头的距离要满足的条件是__________;为了能成清晰的像，景物到镜头的距离应大于____________mm 。如乙图所示，近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便。与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以_____物距，使人成的像变小，达到_____取景范围，取得更好的拍摄效果。（均选填“增大”或“减小”）

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    【题目】光在真空中的传播速度是_____m/s，太阳、月亮、荧火虫、其中不是光源的是__________．

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    【题目】小雯同学站在竖直的平面镜前3m处，看到了镜中自己的像，这是由于光的 现象而形成的，当她向镜子走近1m时，像到她的距离_________ m．

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    【题目】用如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦），下列计算结果正确的是 （ ）

    A．所做的有用功为1.2J

    B．动滑轮自重0.2N

    C．拉力F做功的功率为0.3W

    D．该滑轮组的机械效率为83.3%

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在海产品批发市场上，经营者将冰块盖在海鲜上面来保鲜，这是因为冰块使周围空气的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），体积 ，空气密度 会下沉，使保鲜效果更好．（后两空选填“变大”、“不变”、“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。

    （1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______。

    （2）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是_______。

    （3）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_______。

    （4）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的_______形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是_______(填“实”或“虚”）像。

    （5）拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了______cm，同时发现像的大小______(填“变大”、“变小”或“不变”)。

    （6）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？_______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．

    （1）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制______大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是___．以下实例中应用该结论的有___．（选填字母）

    A．菜刀要经常磨一磨

    B．书包要用宽的背带

    C．汽车限重

    D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

    （2）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：_______________________。

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