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8.小明在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源为两节干电池串联,小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,替小明将图15甲中的实物电路连接完整.
(2)闭合开关前,图甲滑动变阻器的滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关,移动滑片P滑到某一点时,电压表示数如图乙所示,此时电压为2.2V,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压的示数为2.5V.
(4)某同学移动滑片P记下多组对应电压表和电流表的示数,绘制成图丙所示的I-U图象,根据信息可算出小灯泡的额定功率是0.5W.
(5)若在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则原因可能是小灯泡灯丝断了(写一种即可).

分析 (1)本实验中,电流表、灯泡和滑动变阻器应串联,由灯泡正常发光电流确定电流表量程;
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑到最大值处;
(3)根据电压表量程和分度值读出电压表示数;根据电压表示数与灯泡额定电压的关系确定滑片的移动方向;
(4)由图丙找出灯泡额定电压对应的电流,然后由电功率公式P=UI求出灯泡的额定功率;
(5)灯泡不亮,电流表无示数,可能是电路断路了,电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外不存在断路,由综合分析.

解答 解:
(1)测定“小灯泡电功率”的实验中,电流表、灯泡和滑动变阻器应串联,变阻器一上一下接入电路,
由欧姆定律可得,灯泡正常发光电流约为:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以电流表应使用0-0.6A量程,实物连接如图所示:

(2)为了保护电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑到最大值A端;
(3)由图乙知,电压表量程是0~3V,最小分度值是0.1V,电压表示数是2.2V<2.5V,因此滑动变阻器滑片应向B端移动,减小滑动变阻器接入电路阻值,减小分压,增大灯泡分压,直到电压表示数为灯泡额定电压2.5V为止;
(4)由图丙可知,灯泡额定电压2.5V对应的电流是0.2A,则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(5)闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电流表无示数,电路可能出现断路了,电压表有示数,说明电压表到电源两极间是通路,所以原因可能是小灯泡断路.
故答案为:(1)见上图;(2)A;(3)2.2;B;2.5;(4)0.5;(5)小灯泡灯丝断了.

点评 本题考查了连接电路图、电路故障分析、电压表读数、求灯泡额定功率等问题,是实验的常考内容,要掌握;对电表读数时,应先确定电表量程与分度值,然后再读数;由图丙找出灯泡额定电压对应的电流是求灯泡灯泡额定功率的前提与关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图,小明用200N的力将300N的物体匀速提高了4m.求:
(1)他所做的总功是多少?
(2)他所做的有用功是多少?
(3)此时滑轮的机械效率是多少?
(4)如不计绳重和摩擦,动滑轮的重是多少?

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19.物理来源于生活,同学们应该在日常生活中多观察、多感受.如图所示,人的手上举着哑铃,当缓慢放下前臂时,你感受到肌肉用力将增大(增大/减少),这时可以把前臂看成杠杆模型,其支点是B(A/B)点,缓慢放下时,阻(动/阻)力臂变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,两个电阻R1、R2,R1:R2=2:3,若将它们串联在电路中,通过它们的电流之比I1:I2=1:1,电功率之比P1:P2=2:3.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图是测量额定电压为3.8V的小灯泡的电功率的实物电路图,小灯泡的电阻约为10Ω.

(1)请在虚线框内画出与实物图对应的电路图.
(2)实物电路中连接不合理的是电压表量程选小了.开关闭合前,滑动变阻器滑片应置于A(选填“A”或“B”)端,目的是保护电路.
(3)调节滑动变阻器,分别读出电流表和电压表的示数,记录如表:
实验次数1234
电压U/V2.53.03.84.5
电流I/A0.330.360.400.44
灯泡亮度逐渐变亮
小灯泡的额定功率为1.52W,小灯泡逐渐变亮的原因是实际功率逐渐变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).说明灯泡的亮度由灯的实际功率 决定.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.使用温度计前,要先观察它的量程,并认清它的分度值;常用液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩.王楠同学测量体温后,体温计的示数如图,体温计的测量范围是35~42℃,分度值是0.1℃,他的体温是36.6℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.探究影响液体蒸发快慢的因素

猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关.
猜想二:液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关.
猜想三:液体蒸发快慢可能跟液体液体表面大小有关
为了验证以上的猜想,小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究:
(1)通过A、C两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(2)通过A、D两图的对比,可以得出液体蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关.
(3)通过A、B两图的对比,可以得出液体蒸发快慢与液体表面积大小有关.
(4)该实验采用了什么研究方法:控制变量法.
(5)我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:夏天的房间洒一些水会变得凉快.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中:

(1)实验时应先调节杠杆在水平位置平衡,若出现图甲所示的情况,应将杠杆的螺母向左调(填“左”或“右”). 实验过程中也把杠杆调到水平位置平衡,这样做的是为了便于测量力臂.
(2)杠杆平衡后,小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应在B位置挂上4个钩码.
(3)如表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据:
实验次数F1(N)l1(cm)F2(N)l2(cm)
12510
2310215
32303
上表中空格处所缺的数据是:△=1,☆=20.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.某物理课题小组,在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的,实验时,做如表数据记录.见表:
实验次数接触面的材料压力(牛)滑动摩擦力
1木块与木板40.8
2木块与木板61.2
3木块与毛巾62.5
(1)实验研究中,要使 测量滑动摩擦力较准确,应保持木块在水平面上做匀速直线运动.
(2)比较序号1与2的实验数据,可得出结论在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大.
(3)比较序号2与序号3的实验数据,可得出结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(4)上述研究问题的方法是控制变量法,在“第九章压强”中,还用到此研究方法的实验有探究影响压力作用效果的因素.

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