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如图甲所示的是一台汽车起重机的示意图,起重钩的升降使用的是滑轮组,如图乙所承,滑轮组上钢丝绳的收放是由卷扬机来完成的.某次做业中,起重机将200Kg的货物由地面起吊到5m的高度,所用时问20s,钢丝绳的拉力F为800N.求起吊过程中:(g取1ON/kg)

(1)起重机起吊货物的机械效率
(2)卷扬机做功的功率
(3)图丙为该卷扬机的铭牌,其中有一个重要的参数是“最大额定起重量”.运用你学过的物理知识.分析说明起重机设计时,该参数的确定需要考虑哪些因素?
(1)83.3%;
(2)600W;
(3)起重机的最大额定起重量和起重机的质量、起重机的重心、卷扬机的最大拉力、钢丝承受的最大拉力、起吊臂的长度等有关.

分析:(1)根据G=mg求出货物的重力,根据η= = = 求出机械效率;
(2)根据s=3h求出拉力移动距离,根据W=Fs求出卷扬机做的总功,根据P= 求出功率;
(3)起重机的最大额定起重量和起重机的质量、起重机的重心、卷扬机的最大拉力、钢丝承受的最大拉力、起吊臂的长度等有关.
(1)货物的重力:G=mg=200kg×10N/kg=2000N,起重机起吊货物的机械效率:η=×100%=×100%=×100%≈83.3%;
(2)拉力移动距离s=3h=3×5m=15m,拉力做的总功:W=Fs=800N×15m=12000J,卷扬机的功率:P==600W;
(3)起重机的最大额定起重量和起重机的质量、起重机的重心、卷扬机的最大拉力、钢丝承受的最大拉力、起吊臂的长度等有关.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(8分)装卸工人用如图所示滑轮组将质量为60kg的货物匀速提起,人对绳的拉力F为240N,货物在1min内匀速上升了6m。(绳重和摩擦忽略不计,g取10N/kg)。求:

⑴拉力F的功率;
⑵滑轮组的机械效率;
⑶动滑轮的重力
⑷若用该滑轮组将重1200N的货物提升2m,求拉力做的功。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于实际使用机械时的机械效率,下列说法正确的是(    )
A.机械效率可以提高到100%
B.机械效率总小于1
C.功率大的机械,机械效率高
D.机械效率越高,有用功越多

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上,所用拉力为80N。

求:(1)有用功和总功     (2)滑轮组的机械效率

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,在测量滑轮组的机械效率的实验装置中,动滑轮重0.6N, 物重2.4N,不计绳重和各处摩擦,当物体匀速提升时,绳的自由端在竖直方向上的拉力F为      ,此过程滑轮组的机械效率为       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G(如图甲),再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。

(1)图甲中弹簧测力计的示数为       N.
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是      (选填“A”或“B”)同学的方法。
(3)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F     (选填“>”“<”或“=”) 1G/3。
(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了                        
                     

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

将一动滑轮改为定滑轮使用,这样一定是
A.节省了力B.节省了功C.提高了功率D.提高了机械效率

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示,
物理量/实验次数
1
2
3
钩码重G(N)
4
4
6
钩码上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S(m)
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%
57%
 
实验装置如图所示:
 
(1)通过表中数据可分析出实验1是用_  __图做的实验;实验2是用_  __图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据_  __
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率_  __
(3)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,_  _      _,可以提高滑轮组的机械效率。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示不计绳重与摩擦,且动滑轮重G小于物重G,用它们分别将物重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,所用的拉力分别为F、F,它们的机械效率分别为η、η。则下列关系正确的是:
A.F<FB.F>FC.ηD.η

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