在如图所示的实验探究中.将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球.发现小球被多次弹开．这个实验是用来探究( )A．声音能否在真空中传播B．音调是否与频率有关C．声音的产生的原因D．声音传播是否需要时间题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在如图所示的实验探究中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个实验是用来探究（　　）

	A．	声音能否在真空中传播		B．	音调是否与频率有关
	C．	声音的产生的原因		D．	声音传播是否需要时间

分析解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．

解答解：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
本实验不能探究声音能否在真空中传播、音调是否与频率有关和声音传播是否需要时间．
故选：C．

点评解决此类题目要结合放大法进行分析解答．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

18．两个线圈匝数分别为60匝和120匝，且外形相同的电磁铁分别接入如图1所示的电路中．闭合开关S后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，重复上述实验，记录了如下表所示的数据．

	60匝的电磁铁			120匝的电磁铁
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	0.6	0.8	1.0	0.6	0.8	1.0
吸引大头针的最大数目/枚	8	10	12	16	20	24

（1）分析第1、2、3次的实验记录发现：线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强．
（2）分析第1与4（或2与5或3与6）次的实验记录发现：电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
（3）探究物理问题的方法通常有控制变量法、等效替代法、类比法、建模法等．本探究实验所用的主要方法有控制变量法和转换法．
（4）实验中使电流表的示数变大时，是在将滑片向左移动（选填“左”或“右”）．
（5）电磁知识在生产与生活实践中被广泛应用．例如在医学中，医生对病人进行脑部手术时，需要用到心肺机，心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏博动，推动血液循环．如图2所示，将线圈ab缠绕并固定在活塞一端，利用其与固定磁铁之间的相对运动，带动电动泵中的活塞，使血液定向流动；阀门K₁、K₂都只能单向开启，反向则封闭管路．当线圈中的电流从a流向b时，请判断活塞将向右（选填“左”或“右”）运动，“动力泵”处于送血（选填“抽血”或“送血”）状态．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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