精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
12.小明同学自备器材,主动探究“平面镜成像的规律”,其情形如图所示,他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,并移动蜡烛B的位置,使它与蜡烛A的像完全重合.
(1)用平面镜代替玻璃板,上述实验不能(填“能”或“不能”) 进行,因为用平面镜无法确定像的位置.
(2)实验时,取两根相同的蜡烛,是为了验证物与像大小关系;某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小不变(选项“变大”、“变小”或“不变”).如果实验中发现蜡烛B始终无法与蜡烛A的像完全重合这是因为玻璃板没有垂直于桌面
(4)如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上不会承接到像(选项“会”或“不会”),这说明平面镜所成的像是虚像(选填“虚”或“实”).

分析 (1)实验中既能看到物体A的像,又能看到蜡烛B,要采用透明的玻璃板.
(2)在实验中,点燃A蜡烛,在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像重合为止,证明像与物的大小相同.
在实验中玻璃板起到平面镜的作用,在镜面前的亮度越大,则其成的像越清晰.
(3)根据平面镜成像特点--像与物体等大,可解答此题.
实验时玻璃板如果不竖直,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合;
(4)光屏只能接收实像,不能接收虚像,而平面镜成的是虚像.

解答 解:(1)用玻璃板进行实验,能同时发现物体的像和代替物体像的物体,用平面镜不能确定蜡烛A像的位置,所以不能用平面镜代替玻璃板完成实验.
(2)实验时用完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系.蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明像与物体的大小相等.
若将另一侧的蜡烛点燃,结果使得玻璃后面太亮,更不容易发生反射,所以像会更不清晰.
(3)因为平面镜成像的特点之一是像与物体等大,与物距大小无关,
所以如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小不变.
实验时玻璃板要竖直放置,即垂直于桌面,如果不竖直,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合,就无法比较像与物的大小.
(4)因为光屏只能接收实像,不能接收虚像,而平面镜成的是虚像,
所以如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上不会承接到像,从而验证了平面镜所成的像是虚像.
故答案为:(1)不能; 用平面镜无法确定像的位置;
(2)大小;不能;
(3)不变;玻璃板没有垂直于桌面;
(4)不会;虚.

点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用.这是光学中的一个重点,也是近几年来中考经常出现的题型,要求学生熟练掌握,并学会灵活运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.画出下列元件在电路中的符号:
(1)小灯泡   (2)电铃(3)电动机

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.检查视力时,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像,如图,视力表的像与被测者相距5 m,若视力表全长为0.8m,则视力表在镜中的像的长度为0.8 m,来自视力表的光在平面镜表面发生了镜面反射.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯泡的亮度,若要求滑片P向右端滑动时灯泡逐渐变暗,则下列接法正确的是(  )
A.M接A,N接DB.M接A,N接BC.M接C,N接DD.M接C,N接B

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究影响导体电阻大小的因素时,小明同学做出了如下猜想:
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
为了验证猜想是否正确,他准备了不同的导体,规格、材料如表:
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金0.50.5
(1)为了验证上述猜想,他设计了如图所示的实验电路图,在连接电路时发现,还缺少一个必要的元件,这个元件是开关.
(2)本实验是通过灯泡亮度来比较a、b两点间导体电阻的大小.
(3)将(1)问中所缺的元件接上后,小明发现当接入a、b之间的导体阻值差别较小时,实验现象不是很明显,请你对电路的改进再提出一条建议:串联电流表.
(4)要想探究电阻大小与横截面积的关系,应将编号为A与编号C的导体分别接入a、b之间.
(5)依次把a、b跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系,其结论是导体的材料与横截面一定时,导体越长,电阻越大.
(6)小刚在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么他利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想三(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.关于误差的理解,下列说法正确的是(  )
A.误差就是实验中产生的错误
B.认真测量可以避免误差
C.实验中误差不可避免,但可以减小
D.采用精密测量仪器,改进测量方法,可以避免误差

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.铁棒很难被压缩是因为斥力,冰箱中的食物相互“窜味”属于扩散现象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列事例中,不可以用静电知识解释的是(  )
A.摩擦后的塑料绳散开了
B.干燥的季节,夜晚脱毛衣时会冒“火花”
C.冬季晴天,梳头时常看到头发随塑料梳子飘动
D.两个柱形铅块底面削平挤压后能粘合在一起

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.如图所示电路,当开关S闭合后,两表均有示数.过一会儿发现电压表突然无示数,发生的故障可能(  )
A.L1灯短路B.L2灯短路C.L2灯丝断开D.无法判断

查看答案和解析>>

同步练习册答案