分析 (1)升华是物质由固态变为气态,升华吸热;
(2)物质由气态变成液态叫做液化,液化放热;
(3)冬天手觉得冷时,向手上“哈气”是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热,放出的热量通过热传递被手吸收了,手的内能增加,手会感到暖和;若使劲儿向手吹气,则是加快手表面空气流动,使手表面的水分蒸发加快,水分蒸发时从手上吸热,所以手不但不会暖和,反会觉得更冷;
(4)温度计的读数要先弄清楚其量程和分度值,注意液柱是在零刻度线的上方还是下方,可根据这两点读出此温度计的示数.
解答 解:(1)人工降雨是用飞机在空中喷洒固态的二氧化碳,干冰迅速升华,从周围空气中吸收大量的热,使空气温度急剧下降,空气中的水蒸气遇冷凝结下落,变成水滴就成了雨.
(2)水沸腾是汽化现象,产生大量的水蒸气,因为贴近水面的位置(壶嘴处)温度较高,水蒸气不能放热液化,所以看不到白气;但是离开水壶嘴一段距离后,温度低,水蒸气凝结为液态小水滴,这就是白气;
(3)当用嘴向手上“哈气”时,呼出的大量水蒸气在手上液化时放出的热量被手吸收,所以手感到暖和;当用力向手上吹气时,由于使得手掌表面的气体流动很快,使手上的水分迅速蒸发,蒸发带走的热量比手从嘴里吹出的热气吸收的热量还多,因此手会感到冷;
(4)甲图中温度计的分度值为1℃,且液柱在零刻度线的下方,因此甲温度计的示数为-18℃.
乙图中温度计的分度值为1℃,且液柱在零刻度线的上方,因此乙温度计的示数为36.7℃.
故答案为:
(1)升华;吸收;降低;
(2)因为贴近水面的位置(壶嘴处)温度较高,水蒸气不能放热液化,所以看不到白气;但是离开水壶嘴一段距离后,温度低,水蒸气凝结为液态小水滴;
(3)“哈气”时,呼出的大量水蒸气在手上液化时放出的热量被手吸收,所以手感到暖和;用力向手上吹气时,由于使得手掌表面的气体流动很快,使手上的水分迅速蒸发,蒸发带走的热量比手从嘴里吹出的热气吸收的热量还多,因此手会感到冷;
(4)-18℃;36.7℃.
点评 本题考查了物态变化的判断及温度计的读数,属于基础知识的考查,分析物质变化前后的状态是解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
步骤 | ①如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面.拨动钢尺使之振动,听其发声音调高低. ②使钢尺伸出桌面的长度变大,拨动钢尺,发声的音调变低. | |
结论 | 频率越高,音调越高. |
表格 |
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图象 | 在表格中填写数据并根据实验数据绘制图象 | 问题 | 小明在做水沸腾实验时发现,在水未沸腾时,气泡从底部到水面的过程中越来越小,水沸腾时气泡越来越大.(填大或小) | ||||||||||||||||||||
现象 | 用酒精灯给水加热,水温开始不断上升,当加热到第5min开始沸腾,沸点是99℃,继续给水加热,水温将不变;若撤去酒精灯,沸腾现象 能(填“能”或“不能”)立即停止. | ||||||||||||||||||||||
结论方法 | 沸腾过程需要吸收热量,温度不变. 通过加热时间判断吸热多少,运用了转换法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | UAB | UBC | UAC |
第一次 | 0.8V | 2.2V | 3V |
第二次 | 1.0V | 2.0V | 3V |
第三次 | 1.2V | 1.8V | 3V |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电荷的定向移动形成电流 | |
B. | 电功率是表示电流做功快慢的物理量 | |
C. | 自由电子定向移动的方向与电流方向相同 | |
D. | 电流做功的过程就是将其他形式的能转化为电能的过程 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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