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    12．下面分别是音叉、钢琴、与长笛发出的C调1（do）的波形图，观察如图可以知道音叉、钢琴、与长笛的（　　）
    A．频率相同，音色不同B．频率相同，音色相同
    C．频率不同，音色不同D．频率不同，音色相同

    分析 （1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．
    （2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．
    （3）音色是声音的品质与特色，由发声体的材料和结构决定．

    解答 解：如图可知，三幅图中音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同，三者的频率相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；三者的材料不同，音色不同．
    故选A．

    点评 通过物体振动的波形图，判断物体振动频率的大小，判断物体的振幅，从而判断音调和响度，考查学生对图象的识别能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：2017届山东省诸城市部分学校中考模拟（3月）物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小斌同学想测量一块不规则瓷片的密度.

    （1）他把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节________使天平平衡；

    （2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为_______g；

    （3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积：

    a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；

    b.再往量筒装入38ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为________cm3；

    （4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为_________g/cm3；

    （5）根据以上步骤，你认为小斌同学测出的瓷片密度值________（选填“偏大”或 “偏小”） .

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于温度、功和能，下列说法正确的是（　　）
    A．0℃的物体没有内能
    B．物体的机械能越多，内能就越多
    C．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量
    D．物体温度升高，内能增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示是晶晶探究串联电路电压关系的电路图，他连接好电路后，发现电压表示数为9V，闭合S后，发现电压表示数为3V，R1与R2电压之比为2：1；R1与R2电阻之比为2：1；R1与R2电流之比为1：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值，那么决定测量精确程度的是（　　）
    A．量程B．单位C．零刻线D．分度值

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某固态物质加热后成了液态，随后停止加热，并记录温度与时间的变化关系如表，请你分析实验数据并回答：
    时间/min02468101214161820
    温度/℃9891858279797979757167
    （1）由上表可以看出，6分钟时物质的温度为82℃，18分钟时的温度是71℃，所以随着时间的延长，物质的温度在降低（填升高或降低），其中在8min-14min的物质温度不变，但是放出（选填“吸收”或“放出”）热量．
    （2）在第20min该物质的状态是固态（选填“固态”、“液态”、“固液共存态”）；
    （3）实验过程中发生的物态变化是凝固，该物质是晶体（选填“是”或“不是”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第1s内通过的路程是2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m，则（　　）
    A．3s内的平均速度是3m/sB．前2s内的平均速度是3m/s
    C．后2s内的平均速度是4m/sD．无法确定平均速度

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示，是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路，为了便于研究，而
    采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论，下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，
      试根据探究记录的分析，回答下列问题．
    导线代号ABCDEFG
    长度/m1.00.51.51.01.21.50.5
    横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2
    材料锰铜丝钨丝镍铬丝锰铜丝钨丝锰铜丝镍铬丝
    （1）为了研究电阻与导题材料有关，应选用的两根导线C和F；
    （2）为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线C和导线G；
    （3）为了研究电阻与横截面积的关系，应选用导线A和导线D；
    （4）本实验采用的实验方法是：控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在影响导体电能力强弱的因素的探究活动后，小扬想到盐水也能导电，那么盐水导电能力的强弱与哪些因素有关呢？他和学习小组的同学们提出了多种猜想，经过交流和筛选，最终提出影响盐水导电能力强弱的因素可能有：①盐水的温度；②盐水的浓度；③盐水的质量．
    现有实验器材：电源、电流表、开关各1个、相同的金属板2块、烧杯、量杯、水、食盐、导线、加热装置、温度计．小扬想利用上述器材通过实验来探究盐水的温度对其导电能力的影响．
    （1）盐水导电能力的强弱无法直接观察，为了将其“显示”出来，具体做法是：保持电压一定，根据电流强弱判断导电能力的强弱．
    （2）请你在虚线框中完成实验电路图，要求将金属板和盐水接入一个完整的电路中．
    （3）请你帮助小扬完善这个实验的主要步骤：
    ①按电路图连接好实物，闭合开关读出电流表的示数为I1；
    ②断开开关，利用加热装置给盐水加热，过一段时间（温度计的示数明显上升）再闭合开关读出电流表的示数为I2；
    ③换用另一种浓度的盐水重复上述步骤；
    ④比较两组I1，I2的大小，得出结论．

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