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    老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感兴趣了，她们决定测出它的密度．

    实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向_______调节，天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如图所示，则这

    块土豆的质量为_______g．小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230 mL，则土豆的密度约为_______kg/m3．

    右 252.6 1.1×103 【解析】（1）由题，指针偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，根据“左偏右调”，她应将平衡螺母向右调节； （2）土豆的质量m=100g+100g+50g+2.6g=252.6g； （3）由密度公式可得，土豆的密度。
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    科目：初中物理 来源：江苏省徐州市丰县2017-2018学年八年级（上）期中物理试卷 题型：作图题

    小明用空易拉罐做小孔成像实验，实验装置如图所示，请在他图中的半透明纸上画出蜡烛AB的像．

    ． 【解析】小孔成像是光的直线传播现象，物体上部的光线通过小孔后，射到了光屏的下部；物体下部的光线通过小孔后，射到了光屏的上部，然后连接这两个像，如图：

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级物理上册声现象单元测试卷 题型：单选题

    通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）

    A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小

    B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

    C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动

    D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小

    C 【解析】 试题分析：（1）声音不能在真空中传播． （2）声音的传播需要介质． （3）声音是由物体的振动产生的． （3）同种介质中，温度越高，声速越大． 【解析】 A、真空不能传声．故A说法错误． B、物体振动产生声音后，如果没有介质进行传播，人们就无法听到声音．如真空罩内放一个通电的电铃，人们是听不到声音的．故B说法错误． C、声音是由物体振动...

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级上册第2章声现象单元检测题 题型：填空题

    科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是____________ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______________________ .

    3000m 声音不能在真空中传播 【解析】由题意可知，声音从发出到传播到海底所用的时间t=4s/2=2s，所以可得海底的深度s=vt=1500m/s×2s=3000m；声音的传播需要介质，在太空中是真空的，声音不能传播，所以不能用超声波来测量月亮与地球之间的距离。

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级上册第2章声现象单元检测题 题型：单选题

    关于声现象，下列说法正确的是（ ）

    A. 物体振动得越快，声音的传播速度越大

    B. 人说话是靠舌头振动发声的

    C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些

    D. 一切发声物体都在振动

    D 【解析】解答：A. 物体振动得越快，音调越高；而声速与介质种类有关；故A错误；B. 人说话是靠声带振动发声的；故B错误；C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音的响度小一些；故C错误；D. 声音由物体的振动产生；一切发声体都在振动；故D正确； 故选D.

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级物理下册第六章 物质的物理属性 培优检测试卷 题型：填空题

    水具有反常膨胀的特性．如图所示为水的密度在0℃～10℃范围内随温度变化的曲线．根据图象可知，温度等于_____℃时，水的密度最大；在0℃～4℃范围内，水具有_____（填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）的性质．

    4 热缩冷胀 【解析】试题分析：由图象可知，在4℃时水的密度是最大的；在0℃～4℃范围内，温度升高时水的密度是逐渐变大的，体积就是逐渐变小的，所以是热缩冷胀。

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级物理下册第六章 物质的物理属性 培优检测试卷 题型：填空题

    市场上出售的一种“金龙鱼”食用调和油，油瓶上标有“1.8 L”字样，已知该瓶内调和油的密度是0.92 g／cm3，则该瓶食用油的质量是_______kg．

    1.656 【解析】已知油瓶的体积V=1.8L=1.8×10-3m3，根据密度公式可得，这瓶食用油的质量是

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级上册阶段复习：机械运动、声现象单元测试卷 题型：实验题

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。

    （1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同。

    （2）当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨钢尺，但也听不到声音，其原因是_______________________________________。

    响度 音调 此时发的是次声波 【解析】（1）轻拨与重拨钢尺，钢尺振动幅度不同，则钢尺发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动快慢不同，则钢尺发出声音的音调不同。 （2）当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨钢尺，由于钢尺振动频率太小，发出的是次声波，所以听不到声音。

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    科目：初中物理 来源：沪粤版2018届八年级上册物理第2章声音与环境单元测试卷 题型：实验题

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验；小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．

    (1)通过对上面的实验现象分析，得出的结论：________．

    (2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他几乎没有看到桌子的振动，为了证明桌子在振动，他的改进方法是：________．

    (3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是如何传播出去的？针对这一问题，他们进行了如下实验：如图所示，把正在响着的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐向外抽气，发现铃声越来越小，通过这一现象，你能得出的结论是：________．

    发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑 声音的传播需要靠介质，真空不能传声 【解析】解答：(1)发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；(2)当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；(3)瓶内空气越来越少,声音就越来越小,是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此得出...

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