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    小赵要完成称集装箱搬运车的任务．到现场一看，小赵傻眼了，这么庞大的物体是怎么称的呢？他有六个轮胎．每个轮胎的直径有一人高，还有载重车和起重装置，测得每只轮胎的气压是7.5×105Pa，把车辙（当车静止时轮胎与地的接触面的轮胎印子）描出来，一个胎印的面积为0.133m2．
    （1）这位大学生测车不用称，他利用的原理是什么？
    （2）通过简单的计算，他估算出“称集装箱搬运车”重为多少N？
    分析：应用压强公式的变形公式可以求出轮胎受到的压力，然后可以求出集装箱搬运车的重力．
    解答：解：（1）可以应用压强公式测出车中重：G=F=pS；
    （2）∵p=
    F
    S
    =
    G
    S
    ，
    ∴集装箱搬运车的重力：
    G=pS=7.5×105Pa×0.133m2×6=5.985×105N，
    则集装箱搬运车的重力为5.985×105N．
    答：（1）利用压强公式称出了集装箱搬运车的重力；
    （2）集装箱搬运车的重力为5.985×105N．
    点评：本题考查压强公式的应用，应用压强公式即可正确解题，解题时要注意车与地面的接触面积是每个轮子的面积乘以轮子个数．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

    控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    D、E
    D、E
    琴弦（只填写字母代号）．
    （2）如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系，应选
    C、E
    C、E
    ．
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究：③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    ③②①④
    ③②①④
    （只填写数字代号）
    （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系．这种探究方法叫做“控制变量法”．请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：
    探究影响电阻大小的因素
    探究影响电阻大小的因素
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    琴弦的材料   琴弦的长度（cm） 琴弦的横截面积（mm2）
        A     钢     20     0.3
        B     钢     20     0.7
        C   尼龙丝     30     0.5
        D     铜     40     0.5
        E   尼龙丝     40     O.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    D和E
    D和E
    的琴弦．如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应选用表中编号为
    C和E
    C和E
    的琴弦．（选填字母代号）
    （2）探究过程若采用下列一些步骤：a实验研究；b分析归纳；c提出问题（或猜想）；d得出结论等．你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    cabd
    cabd
    ．（填写代号）
    （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．请你用简明的语言为本实验起个课题探究名称：
    探究弦的音调与弦的粗细、长短及弦的材料的关系
    探究弦的音调与弦的粗细、长短及弦的材料的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：
    （1）琴声、歌声是通过
    空气
    空气
    传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为
    346米/秒
    346米/秒
    ．
    （2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是
    它们的音色不同
    它们的音色不同
    ．
    （3）女高音歌唱家演唱时声音的
    音调
    音调
    高，男低音歌唱家演唱时声音的
    响度
    响度
    大．（填音调、音色或响度）
    （4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张的越紧，振动的越
    快
    快
    ，发声的音调越
    高
    高
    ．
    （5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
      琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    1．如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为
    AB
    AB
    的琴弦．
    2．探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
    ③①②④
    ③①②④
    ．
    3．在上述探究过程中，主要用到了
    控制变量
    控制变量
    的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称
    研究响度与振幅的关系
    研究响度与振幅的关系
    ．
    （6）问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料：
    共鸣
    两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”．
    有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣．拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强．根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的声音，传入容器后就能引起共鸣．这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因．
    1．什么条件下空气柱会发生共鸣？
    2．一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为
    120或40或24
    120或40或24
    厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣．
    3．在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验室控制的琴弦条件．
    控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 尼龙丝 30 0.5
    C 尼龙丝 30 0.3
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    DE
    DE
    的琴弦（只填写字母代号）
    （2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为
    BE
    BE
    的琴弦（只填写字母代号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计和进行实验；②分析归纳，得出结论；③提出问题；④猜想与假设等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    ③④①②
    ③④①②
    （只填写数字代号）；就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，属于科学探究中的
    ④
    ④
    ．（只填写数字代号）

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