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图中是用密度计测甲、乙两种液体密度的情形,则(  )
分析:同一密度计在两种液体中都漂浮,所以受到的浮力都等于密度计受到的重力;
由图可以得出密度计排开液体体积的大小关系,再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系.
解答:解:
∵密度计漂浮,
∴F=G,
∴密度计在两种液体中受到的浮力相等,都等于密度计受到的重力G,故A错、B正确;
∵FgV=G,
由图知,密度计排开液体的体积:V甲排>V乙排
∴液体的密度:ρ<ρ,故C错、D正确.
故选BD.
点评:本题考查了阿基米德原理、物体的漂浮条件,利用好密度计漂浮(F=G)是解此类题目的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

学物理要贴近生活,于是九年级(2)班物理课外兴趣小组决定用不同的方法测出食堂土豆的密度.
(1)实验过程中,在调节天平平衡时,发现指针在中央刻度线两边来回摆动,但偏向左侧的角度较大,要使天平恢复平衡,应将平衡螺母向
调节.天平平衡后,再测量土豆质量时,游码的位置和所用的砝码如图所示,则这块土豆的质量为
252.6
252.6
g.将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml,则这块土豆的密度约为
1.1×103
1.1×103
kg/m3
(2)有的同学认为不用天平也能测出土豆的密度,他们在量筒内注入适量的水,将一木块放入水中,水面达到的刻度是Vl,如图甲所示;再将切成块状的土豆投入水中,水面达到的刻度是V2,如图乙所示;如果将土豆块放在木块上,木块恰好没入水中,水面达到的刻度是V3,如图丙所示.则土豆块的密度ρ=
V3
V2-V1
×ρ
V3
V2-V1
×ρ
_
V1
V2-V1
×ρ
V1
V2-V1
×ρ

(3)同学们觉得土豆虽能沉到水底,但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少.于是从学校借来了一支密度计,并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验,也测出了土豆的密度.他们的方法步骤是:
①在大茶杯中放入适量的水,将土豆放入并完全浸没在水中,
往水中加盐并不断搅拌,直到土豆悬浮在水中;
往水中加盐并不断搅拌,直到土豆悬浮在水中;

③然后取出土豆,用密度计测出盐水的密度即等于土豆的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在测物体质量的过程(从图1的图甲到图1的乙)中,托盘有50g、20g、10g、5g的砝码各一个.此时应该用
镊子
镊子
5
5
g的砝码取走,然后
移动游码
移动游码
,使天平重新平衡,就能测出物体的质量.

(2)如图2所示,金属块排开某种液体的体积为
10cm3
10cm3
=
10
10
mL,即金属块的体积是
1×10-5
1×10-5
m3;要测量此金属块在这种液体中所受的浮力,除了如图所示的器材与物体外,还需要一种实验器材,这种器材是:
密度计
密度计

(3)如图3所示,新鲜的鸡蛋放在水中会下沉到杯底.如果向水中加足量的盐,并轻轻搅拌,最后观察到鸡蛋会
上浮
上浮
,这一现象说明鸡蛋所受的浮力增大了,浮力增大的原因是:
液体的密度增大
液体的密度增大

(4)下面是小明探究斜面机械效率的部分数据及结果.
次数 斜面材料 小车重量
/N
斜面高度
/m
斜面长度
/m
沿斜面拉力/N 机械效率
1 较光滑木板 4 0.2 1 0.9 89%
2 较粗糙木板 4 0.2 1 1.2 67%
3 铺有毛巾的木板 4 0.2 1 1.6
此实验的目的是为了探究斜面的机械效率与
粗糙程度
粗糙程度
的关系;通过计算可得,表中所缺的数据是
20%
20%

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

图中是用密度计测甲、乙两种液体密度的情形,则


  1. A.
    密度计在甲液体中受浮力大
  2. B.
    密度计在两种液体中受浮力相等
  3. C.
    甲液体的密度大
  4. D.
    乙液体的密度大

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年山东省潍坊市诸城市繁华中学九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

图中是用密度计测甲、乙两种液体密度的情形,则( )

A.密度计在甲液体中受浮力大
B.密度计在两种液体中受浮力相等
C.甲液体的密度大
D.乙液体的密度大

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