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为保护环境,学校研究性学习小组对洪水进行采样,测定其密度.其中小红同学实验步骤如下:
A、称出空烧杯的质量为30g.
B、在烧杯中倒入适量的洪水样品,称出它们的总质量,砝码和游码示数如图甲所示.
C、称出烧杯和烧杯中剩余洪水样品的质量为40g.
D、把天平放在天平桌面上,调节天平横梁平衡.
E、把烧杯中的一部分洪水样品倒入量筒.
(1)以上各步骤中,______步骤(填字母)是多余的.
请你对实验步骤进行合理排序______(只填字母),读出图(乙)洪水样品的体积为______cm3
(2)根据以上测量数据,倒入量筒中洪水样品的质量为______g,洪水的密度为______g/cm3

【答案】分析:设计实验的步骤时,应根据实验的原理,选择最优化的步骤来进行,即能使操作简便,同时还有利于减小误差.量筒读数时要观察凹液面对应的刻度值.天平读数时要将砝码质量与游码示数相加.最后利用公式ρ=进行计算.
解答:解:(1)分析实验步骤可知,通过步骤BEC即可得到洪水样品的质量,不需要测量空烧杯的质量.实验步骤的合理顺序为DBEC.量筒中洪水样品的体积为30cm3
(2)图中天平的读数为50g+20g+3g=73g.倒入量筒中洪水样品的质量为73g-40g=33g.洪水的密度ρ===1.1g/cm3
故答案为:(1)A,DBEC,30;(2)33,1.1.
点评:在测量液体密度的实验中,天平与量筒的使用是最基本的实验技能.同时,我们还应掌握公式的熟练运用,以及选择最优化的步骤进行测量等.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了保护环境,治理水土流失,学校的环保小组设计并进行了河水含沙量的研究.
第一阶段是理论分析:分别以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的质量(称做含沙量),导出了ρ泥水与ρ、ρ、x的关系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化的图象.
第二阶段是实验验证:在一个量筒里放入一定量干燥的黄土,再倒入一定量的清水,计算出含沙量x,并测出泥沙水的密度ρ泥水;接着再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,进行同样的计算和测量,由此得出ρ泥水与x的多组数据;然后根据这些数据作出了表示泥沙水的密度与含沙量关系的ρ泥水-x图象.他们惊喜地发现,实验结果与理论分析是一致的.
第三阶段是实际测量:在一次山洪冲刷地面时,他们采集了40L的水样,称出其总质量为40.56kg.此前已经测出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量.
(1)请你参与环保小组第一阶段的工作,导出ρ泥水与ρ、ρ、x的关系式.然后根据关系式作出泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化图象的草图.
(2)请你参与环保小组第三阶段的计算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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第二阶段是实验验证:在一个量筒里放入一定量干燥的黄土,再倒入一定量的清水,计算出含沙量x,并测出泥沙水的密度ρ泥水;接着再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,进行同样的计算和测量,由此得出ρ泥水与x的多组数据;然后根据这些数据作出了表示泥沙水的密度与含沙量关系的ρ泥水-x图象.他们惊喜地发现,实验结果与理论分析是一致的.
第三阶段是实际测量:在一次山洪冲刷地面时,他们采集了40L的水样,称出其总质量为40.56kg.此前已经测出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量.
(1)请你参与环保小组第一阶段的工作,导出ρ泥水与ρ、ρ、x的关系式.然后根据关系式作出泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化图象的草图.
(2)请你参与环保小组第三阶段的计算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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    第一阶段是理论分析:分别以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的质量(称做含沙量),导出了ρ泥水与ρ、ρ、x的关系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化的图象。

    第二阶段是实验验证:在一个量筒里放入一定量干燥的黄土,再倒入一定量的清水,计算出含沙量x,并测出泥沙水的密度ρ泥水;接着再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,进行同样的计算和测量,由此得出ρ泥水与x的多组数据;然后根据这些数据作出了表示泥沙水的密度与含沙量关系的ρ泥水-x图象。他们惊喜地发现,实验结果与理论分析是一致的。

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    (1)请你参与环保小组第一阶段的工作,导出ρ泥水与ρ、ρ、x的关系式。然后根据关系式作出泥沙水的密度ρ泥水随含沙量x变化图象的草图。

(2)请你参与环保小组第三阶段的计算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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