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    小聪在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张可折转的纸板放置在平面镜上．
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    实验次数 入射角 反射角
    1 30° 30°
    2 40° 40°
    3 60° 60°
    （1）实验中，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板如何放置？
     
    ．
    （2）如图甲，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出．多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示．同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角．你认为
     
    的结论正确，理由是：
     
    ．
    （3）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线
     
    （选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上
     
    （选填“能”或“不能”）看到反射光线．
    （4）在图甲中，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明
     
    ．
    分析：（1）探究“光的反射定律”，根据光的反射定律，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，纸板应与平面镜垂直放置．
    （2）根据入射角和反射角出现的先后判断谁的结论正确．
    （3）在光的反射中，反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角；反射光线、入射光线和法线在同一平面上．
    （4）反射时，光路是可逆的．
    解答：解：（1）因为反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，为了使反射光线能够呈现在纸板上，探究“光的反射定律”实验时，纸板应与平面镜垂直放置．
    （2）因为先有入射角，才有反射角（或先有入射光线，才有反射光线），所以小聪的说法是正确的．
    （3）由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，当将纸板倾斜，纸板上就看不到反射光线，说明了：反射光线、入射光线和法线都在同一平面内．
    （4）用激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，说明光路具有可逆性．
    故答案为：（1）纸板与平面镜垂直；（2）小聪；先有入射角，才有反射角（或先有入射光线，才有反射光线）；（3）在；不能；（4）光在反射时，光路是可逆的．
    点评：本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州）小聪小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．
    （1）如图甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内．
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内．

    （2）实验中多次改变入射光线A0与ON的夹角进行实验，测量记录如表所示．同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角．你认为
    小聪
    小聪
    的结论正确，理由是
    先有入射角，才有反射角（或先有入射光线，才有反射光线）
    先有入射角，才有反射角（或先有入射光线，才有反射光线）
    ．
     实验次数  入射角  反射角
     1  30°  30°
     2  40°  40°
     3  60°  60°
    （3）在图乙中，再用另一只激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明
    光路具有可逆性
    光路具有可逆性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）为了探究光的反射规律，同学们进行如图1所示的实验．

    ①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明
    光的反射中，光路是可逆的
    光的反射中，光路是可逆的
    ．
    ②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时．她将纸板B向后折，纸板B上
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线．
    （2）同学们要探究“凸透镜成像规律”．选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴．
    ①某同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图2所示，这一操作的目的是
    测量凸透镜的焦距
    测量凸透镜的焦距
    ；
    ②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时，某同学点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发现光屏上的像不完整（如图3所示），接下来的操作是
    光屏向上移动
    光屏向上移动
    ．
    ③问题解决后，王聪经过规范操作，测量准确，实验记录如下表：
    序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质
    1 30.00 10.91 a
    2 16.00 16.00 倒立，等大，实像
    3 12.00 24.00 b
    4 6 / 正立、放大、虚像
    根据上表信息可知凸透镜的焦距f=
    8
    8
    cm；
    表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a
    倒立、缩小的实像
    倒立、缩小的实像
    ；b
    倒立、放大的实像
    倒立、放大的实像
    ；
    在第4次实验时，所成的像是虚像，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像．为了观察到此时的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的
    异
    异
    （“同”或“异”）侧．
    ④完成实验后，某同学拿一个近视眼镜放在蜡烛和透镜之间并调节光屏，使光屏上出现烛焰清晰的像（如图4所示），而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
    C
    C

    A．将光屏适当远离凸透镜
    B．将蜡烛适当远离凸透镜
    C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜
    D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验．

    ①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明
    光的反射中，光路是可逆的
    光的反射中，光路是可逆的
    ．
    ②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时．她将纸板B向后折，纸板B上
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线．
    （2）同学们要探究“凸透镜成像规律”．选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴．
    ①某同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是
    测量凸透镜的焦距
    测量凸透镜的焦距
    ；
    ②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时，某同学点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发现光屏上的像不完整（如图所示），接下来的操作是
    光屏向上移（或蜡烛向上移或凸透镜向下移）
    光屏向上移（或蜡烛向上移或凸透镜向下移）
    ．
    ③问题解决后，王聪经过规范操作，测量准确，实验记录如下表：
    序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质
    1 30.00 10.91 a
    2 16.00 16.00 倒立，等大，实像
    3 12.00 24.00 b
    4 6 / 正立、放大、虚像
    根据上表信息可知凸透镜的焦距f=
    8
    8
    cm；表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a
    倒立、缩小、实像
    倒立、缩小、实像
    ；b
    倒立、放大、实像
    倒立、放大、实像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小聪小组跟老师一起设计了如图的实验装置探究“光的反射定律”．

    实验次数 入射角 反射角
    1 30 30
    2 40 40
    3 60 60
    （1）实验时，小铁板应与平面镜
    垂直
    垂直
    放置．
    （2）如图甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
    ．
    （3）实验中多次改变入射光线A0与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示．同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角．你认为
    小聪
    小聪
    的结论正确，理由是
    先有入射角，才有反射角（或先有入射光线，才有反射光线）
    先有入射角，才有反射角（或先有入射光线，才有反射光线）
    ．
    （4）在图乙中，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明
    光路具有可逆性
    光路具有可逆性
    ．

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