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14.如图所示电路中定值电阻R1=20Ω,R2为滑动变阻器,电源电压保持不变.当滑片在a端时,电流表示数为0.6A. 当滑片在滑动变阻器的中点(b点)时电压表示数为4V.
求:(1)电源电压;
(2)滑动变阻器R2的最大阻值.

分析 (1)当滑片在a端时,电路中只有电阻R1;根据公式U=IR可求电阻R1两端的电压;即为电源电压;
(2)滑片在b端时,滑动变阻器接入电路电阻最大;电阻R1与滑动变阻器串联,电压表测量滑动变阻器两端的电压,电流表测量总电流;根据串联电压的规律可求电阻R1两端的电压,根据欧姆定律求出电路电流,进一步求出滑动变阻器的最大阻值.

解答 解:((1)滑片在a端时,电路中只连入电阻R1
根据I=$\frac{U}{R}$得电源电压:
U=U1=I1R1=0.6A×20Ω=12V;
(2)当滑片在滑动变阻器的中点(b点)时,R1、R2串联,R2的电压U2=4V,
根据串联电路的总电压等于各电阻两端电压之和得:
R1的电压U1′=U-U2=12V-4V=8V,
R1的电流I1′=$\frac{{U}_{1}′}{{R}_{1}}$=$\frac{8V}{20Ω}$=0.4A,
由于串联电路的电流处处相等得:I2=I1′,
R2′=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{4V}{0.4A}$=10Ω,
所以滑动变阻器R2的最大阻值为R2=2R2′=2×10Ω=20Ω.
答:(1)电源电压为12V;
(2)滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω.

点评 本题考查串联电路电流和电压的规律和欧姆定律公式及其变形的灵活运用,要明白电路中各个用电器的连接情况.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小明家燃气灶烧水时,把质量为4kg、初温为20℃的水加热到100℃,共燃烧了0.04m3的天然气(假设天然气完全燃烧),已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),天然气的热值为8.4×107 J/m3.求:
(1)水吸收的热量;
(2)天然气完全燃烧放出的热量;
(3)燃气灶烧水时的效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调 高低是受多种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们的讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想一,应选用编号A、B.、C的琴弦进行实验
为了验证猜想二,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺的数据
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低
(3)课本中涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:探究影响电阻大小的因素(或探究电流、电阻和电压的关系实验或探究影响压力作用效果的因素等).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,电源电压为6V保持不变,开关S闭合后,电压表示数为6V,只有L1发光这可能是(  )
A.灯L1处有断路B.灯L1处有短路C.灯L2处有断路D.灯L2处有短路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图甲所示,在“用电压表和电流表测电阻”的实验中,要测量小灯泡的电阻.

(1)①伏安法测电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$.
②用伏安法测电阻的实验中,滑动变阻器的作用是调节灯泡两端电压(保护电路).
③在连接过程中,开关应该是断开,在通电前滑动变阻器的阻值应调到A.(参照实物图,填字母)
(2)若某次实验,连接实物电路接通电后,发现电流表指针向反方向偏转,则出现这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了;若电流表指针超过满刻度,且移动滑动变阻器不起作用,则出现这种现象的原因又是滑动变阻器同时接了上面两个接线柱.
(3)某次测量电压表的示数为图乙所示,则小灯泡两端的电压为2.2V,若电流为0.2A,则小灯泡的电阻为11Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.下面是小雨用一把钢尺探究音调与什么因素有关的,实验过程,请将其补充完整.

过程与方法
如图所示,通过改变钢尺伸出长度,注意听发出声音有何不同.此时应注意两次的振幅大致相同.实验表明:钢尺振动越快,音调越高.
本实验利用的研究方法是控制变量法.
结论音调跟发声体振动的频率有关,且物体振动越快,音调越高.
拓展利用这些器材还可以探究声音的响度与振幅的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在如图所示的装置中:甲、乙两个烧瓶内装有等量的煤油和阻值分别为R1、R2的电阻丝(R1与R2材料、粗细都相同,但长度是2倍关系),烧瓶的外部被保温材料包裹着(减少热量损失),当闭合开关S后,经过一段时间,观察到插在甲烧瓶中的温度计的读数比插在乙烧瓶中的温度计的读数大.

(1)该实验过程探究的问题是:探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系;
(2)该实验将R1与R2串联,目的是控制通过R1与R2的电流和它们的工作时间相等;
(3)该实验通过观察温度计的示数变化来确定电流通过导体产生了多少热量,用到的科学方法是:转换法;
(4)根据题中所提供的实验现象进行分析,可以得出的结论是:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.物体所含物质的多少叫质量,质量是物体的一种属性.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.用手拿住拴着钢球的绳子,使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动,这时,手还必须不断地用力牵引着绳子,此过程中钢球受非平衡(平衡/非平衡)力作用,绳子对球的拉力的作用是改变球的运动方向.如果绳子突然断了,则钢球将做匀速直线运动.

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