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    17．在“探究冰、烛蜡的熔化特点”时，常用如图A、B的“水浴法”．

    （1）用A装置给冰加热不但能使试管中的冰均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”）．
    （2）实验中，除观察温度计外，还应注意观察试管中冰的状态变化，图C中温度计示数读数的方法正确的是乙（填“甲”、“乙”或“丙“）．
    （3）图D、E是根据实验获得的数据画出的冰和烛蜡的温度随时间变化的图象．从图中可知冰是晶体（填具体的物质名称）．
    （4）实验中冰的质量是100g，从开始给冰加热到冰开始熔化的这段时间内，冰吸收了2100J的热量．[c冰=2.1×103J/（kg•℃）]．

    分析 （1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
    （2）实验中，除观察温度计外，还应注意观察试管中冰的状态变化；
    读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视；
    （3）晶体有熔化温度，非晶体没有熔化温度．
    （4）在加热过程中，每分钟吸收的热量是相同的，求出每分钟水吸收的热量，可求冰熔化过程吸收的热量；

    解答 解：（1）将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，冰的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．
    （2）实验中，除观察温度计外，还应注意观察试管中冰的状态变化；
    读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视，故乙正确；
    （3）冰有固定的熔化温度，其熔化温度是0℃，所以冰是晶体；
    （4）在加热过程中，每分钟吸收的热量是相同的，
    冰熔化成水后，每分钟升高$\frac{5℃}{4min}$=1.25℃，
    每分钟水吸收的热量：
    Q=c水m△t水=0.1kg×4.2×103J/（kg•℃）×1.25℃=525J，
    冰熔化过程经过了4min，冰熔化过程吸收的热量：
    Q′=Q×4=525J×4=2100J．
    故答案为：（1）慢；（2）状态；乙；（3）冰；（4）2100．

    点评 本题为热学综合题，考查了热量的计算、晶体熔化的特点、温度计的读数等，关键时明确晶体熔化的特点，并会从实验表格中获取有用的信息．

    练习册系列答案
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    2．如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的（　　）
    A．音调B．音色C．响度D．声速

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    8．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦；载重汽车安装较多的轮子，是为了减小对地面的压强．（均选填“增大”或“减小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是小明“探究平面镜成像规律”的实验：
    （1）寻找棋子A像的位置时，眼睛应在棋子A（选填“A”或“B”）这一侧观察．
    （2）将一张白卡片竖直放置在棋子B所在的位置，直接观察白卡片．支持平面镜成的是虚像的实验现象是白纸上不会出现像．
    （3）根据平面镜成像的特点可判断：站在镜前的人远离平面镜时，像的大小不变．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （4）用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前能（选填“能”或“不能”）看见棋子A的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给他提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、R0=10Ω的定值电阻、导线若干．他根据所给定的器材经过认真思考后设计了实验电路图甲．

    （1）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值最大的位置．
    （2）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.5V，此时电压表的示数如图乙所示，是2.4V．
    （3）小灯泡的额定功率为0.6W．
    （4）他还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表的示数为0.25A时，再读出电流表的示数，才能计算出小灯泡的额定功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示电路，电源电压不变．R1是滑动变阻器，R2是一个阻值为20Ω的定值电阻．当开关S闭合后，滑片P在A端与B端时，电流表的示数之比为1：3，R2消耗的电功率之比是1：9． 滑片在A端时，电压表的示数为8V，则电源电压是12V，电路中最小电流是0.2A．

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    9．下列关于惯性的说法正确的是（　　）
    A．太空中的宇航员不具有惯性
    B．物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性
    C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害
    D．运动员起跑时寸用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩

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