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    6．以下说法正确的是（　　）
    A．人的安全电压为36VB．人的正常体温是38℃
    C．人的密度相当于1×103kg/m3D．光的传播速度为3×108m/s

    分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

    解答 解：A、对人体的安全电压为不高于36V，故A错误；
    B、据生活经验可知，人的正常体温约为37℃，故B错误；
    C、人体的密度跟水差不多为1×103kg/m3，故C正确；
    D、光在真空中的传播速度最大，光在真空中的传播速度是3×108m/s，故D错误．
    故选：C．

    点评 对生活中物体的数据进行估测，往往能考查同学们的综合能力，同学们在学习中要注意观察，多思考．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦，某人用水平推力推停放在水平路面上的汽车，没有推动，则推力等于汽车所受的阻力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下一次“金星凌日”将发生在2117年，“金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面前移过的现象，与日食的道理相同．如图为正在发生该现象时的示意图，图中金星的位置在（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的音调，医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：
    （1）小明发现所用的凸透镜的焦距f=5cm．他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上进行实验，光具座上的各元件的位置如图所示，其中明显还需要调整的元件是光屏．调整后，在光屏上恰好得到一个清晰的倒立的、放大的蜡烛的实像，生活中的幻灯机或投影仪正是应用这一成像特点制成的．
    （2）小明将蜡烛向远离凸透镜方向移动，应将光屏向靠近凸透镜的方向移动（选填“远离”或“靠近”），才能使蜡烛的像变清晰，此时光屏上像的大小与原来的像相比将变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中
    【猜想和假设】
    小李同学猜想：浮力大小可能与液体密度、物体浸在液体中的体积、物体浸在液体中的深度有关．
    【设计、进行实验】
    为了验证以上猜想，小李同学进行了如图所示的一系列实验：

    【分析与论证】
    （1）由①～④实验现象可以看出：当物体浸入液体的过程中，所受的浮力变大，而当物体完全浸没液体中时，所受的浮力不变．（选填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力与物体排开液体的体积有关．
    （2）⑤中弹簧测力计的读数是2.8N，比较④、⑤的实验数据可知：物体浸没在水中所受的浮力＜（选填“＞”、“﹦”或“＜”）浸没在盐水中所受的浮力，两者对比可说明浮力与液体的密度有关．
    【评估】
    通过实验分析，小李得出结论：“物体所受的浮力与液体密度、物体浸在液体中的体积有关，与物体浸在液体中的深度无关”．这一结论的不妥之处是：浮力与物体浸在液体中的深度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．铅笔的质量为5g，小铃用拇指和食指轻压着笔头和笔尖两端，使铅笔在竖直方向上处于静止状态，小明仔细观察拇指和食指与铅笔接触处皮肤的凹陷程度，发现明显有区别，如图所示．以下判断正确的是（　　）
    A．拇指对笔头的压力一定小于食指对笔尖的压力
    B．拇指对笔头的压力一定大于食指对笔尖的压力
    C．食指对笔尖的压强一定大于拇指对笔头的压强
    D．食指对笔尖的压强一定小于拇指对笔头的压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图甲是某实验小组进行“测量小灯泡的功率”的实验电路图．已知小灯泡的额定电压为6V，电源电压未知．
    （1）图甲已连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片向右滑动时灯泡变亮．
    （2）该小组的部分实验数据和现象如下表所示，其中第2组数据是灯泡正常发光时记录的，此时电流表示数如图乙所示，请你将电流表示数填入表格中．当滑片继续向右滑动到最右端时，小灯泡闪亮一下就熄灭了，他们记录了第3组数据．
    实验次数电压表示数/V电流表示数/A灯泡亮度
    130.16较暗
    26正常发光
    3100不发光
    分析表中实验数据可知，所用电源电压约为10V；小灯泡的额定功率是1.44W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明为了探究滑动摩擦力跟压力大小的关系，设计了如图甲的实验装置：

    （1）小明将长木板放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动．
    ①他在木块上加重物改变木块对长木板的压力，进行多次实验．设计一个表格（如下表），请你帮助他把表格填完整．
    实验次数压力的大小（N）滑动摩擦力的大小（N）
    131.2
    24.51.8
    362.4
    ②分析表格数据可以得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （2）小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上；用细线和砂桶连接，细线的另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速运动，木块静止时，木块和长木板之间的滑动摩擦力等于测力计读数；（选填“大于”、“等于”、“小于”）．这样改进的好处是便于读取弹簧测力计的示数（或弹簧测力计示数稳定）．

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