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    18．如图所示，从不同高度处分别测得的大气压值，从图中可知（　　）
    A．大气压随高度增加而减小B．大气压随高度增加而增加
    C．大气压随高度的增加先增大后减小D．大气压与高度无关

    分析 大气压与高度有关，随海拔高度增加，大气压强减小．

    解答 解：读图可得，海拔越高，大气压越小，大气压随高度增加而减小，故A正确．
    故选：A．

    点评 本题考查大气压强与高度的关系，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．将同一实心铁块分别浸没在水中和酒精中，其受到的浮力大小情况是（　　）
    A．受到的浮力相等B．在酒精中受到的浮力大一些
    C．在水中受到的浮力大一些D．条件不足，无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示，是用压强计探究液体内部压强的情景．
    （1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处液体压强的大小，高度差越大，说明液体压强越大；
    （2）比较甲、乙、丙图，可以得到：液体内部在同一深度，各方向的压强相等；
    （3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液面的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增大而增大；
    （4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成浓盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的高度差变大，由此可知，液体的压强还与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，量筒的量程是0～200毫升；最小刻度是10ml，物体的体积为20cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究凸透镜成像的规律实验中：
    （1）“月光”小组对自己的放大镜产生了浓厚的兴趣，他们将凸透镜对着太阳光，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是11cm．

    （2）“星辰”小组成员利用自己的凸透镜进行了探究实验，并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如上图所示，下列判断正确的是BD（此题为多选题）
    A．该凸透镜的焦距是220cm
    B．当2u=15cm时，在光屏上能得到一个放大的实像，投影仪就是根据这一原理制成的
    C．当2u=15cm时成缩小的像，类似于照相机的原理
    D．把物体从距凸透镜210cm处移动到230cm处的过程中，像逐渐变小
    （3）“飞跃”小组同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个不同焦距的凸透镜，分别进行了若干次操作，以下两个表格是他们在光屏上承接到像时的实验数据记录．
    凸透镜的焦距
    （cm）    		物体到凸透镜的距离（cm）像到凸透镜的
    距离（cm）    		像的正倒像是放大还是
    缩小
    162080倒立1
    163034倒立放大
    164027倒立缩小
    166022倒立缩小
    142047倒立放大
    143026倒立2
    144022倒立缩小
    146018倒立缩小
    ①结合你探究得出的凸透镜成像规律，表格中“1”处填放大，“2”处填缩小．
    ②随着蜡烛的消耗，光屏上的像将会上升（填“上升”或“下降”），此时为了让像呈现在光屏中央，应该将凸透镜往下移（填“上”或“下”）
    ③分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上．
    结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短．
    结论二：在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，焦距越大的，像距越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则物块的密度为1.5×103kg/m3．（水的密度为1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．下列是关于科学实验和科学推理测试．
    我们在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验．
    ①“测量物体的长度”时，多次测量
    ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
    ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
    ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
    上述实验中寻找普遍规律的是②③．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．物理学上规定正电荷定向移动的方向规定为电流的方向．当电路闭合时在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．为了探究电流跟电压的关系，小红同学连接了如图所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）．电源电压24V保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω 2A”．

    ①在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电表的示数将发生变化的是电流表（选填“电压表”或“电流表”）．
    ②检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是d（选“a”“b”“c”或“d”）．
    ③纠正错误后，闭合开关，调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电表示数如图乙，则电表的示数为1.5A．
    ④如果仍用图甲纠正错误后的电路研究电流与电阻的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，实验记录数据如下表所示．
    实验序号12345
    电阻/Ω40201075
    电流/A0.250.51.01.52.0
    老师指出其中一组数据有拼凑嫌疑，你认为是第1组（填写实验序号），理由是电路中的最小电流为0.27A；请根据表中数据在图丙的坐标纸上描点作出图象，由图象可得出的实验结论是在电压不变时，通过的电流与电阻大小成反比．（实验器材使用正确，量程选用合理）
    ⑤小红同学学习了电阻的测量后，用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻Rx的实验，R先选用8Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为4V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替8Ω电阻接入电路，此时电压表示数为8V，则Rx的阻值为20Ω．

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