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    观察身边的物理--下列估测接近实际的是（　　）
    分析：首先要对选项中涉及的几个物体的长度有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
    解答：解：A、人体的平均密度与水的密度接近，故约为1.0×l03kg/m3；故A正确；
    B、一百元人民币的长度约15cm；故B正确；
    C、演奏一遍中华人民共和国国歌用时约50s；故C错误；
    D、初中生的质量约50kg，G=mg=50kg×10N/kg=500N．故D错误；
    故选AB．
    点评：此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?晋江市）生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验．请你利用一个矿泉水瓶、一块海绵、两张纸、一枚铁钉、适量的水，设计二个物理小实验，要求写出实验的做法、可能观察到的现象及简要的说明．
    （示例）把矿泉水瓶举高，放手后矿泉水瓶从高处落下，说明：矿泉水瓶受到重力的作用．
    实验1：
    矿泉水瓶装满水并盖上，分别正立或倒立在海绵上，发现倒立使海绵变形较大
    矿泉水瓶装满水并盖上，分别正立或倒立在海绵上，发现倒立使海绵变形较大
    ．
    实验2：
    把两张纸竖直拉起来，用嘴巴对准它们中间吹气，两张纸向中间合拢
    把两张纸竖直拉起来，用嘴巴对准它们中间吹气，两张纸向中间合拢
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在物理课堂上，老师和同学们会利用身边的简易器材做很多有趣的小实验，同学们根据在实验过程中观察的现象，通过分析能学到很多物理知识，做好实验对学好物理有着极其重要的作用．现在给你提供的材料有：一张A4白纸、一个玻璃杯、一个水槽、一个空易拉罐、水、一支铅笔、弹簧测力计（量程足够）、带挂钩的塑料吸盘、洁净的玻璃板．请你从这些材料中选取需要的实验器材，设计完成一个力学中的小实验并将相关情况填写在下面的表格中．（请参照范例填写）
    器材 实验内容 操作方法 观察的现象 结论
    范例：弹簧测力计、带挂钩的塑料吸盘、洁净璃板 验证大气压的存在 将吸盘扣在玻璃板上，挤净盘内的空气，用测力计竖直向上拉吸盘 需要很大的力才能将吸盘拉起 大气压强确实是存在的并且大气压是很大的
    白纸、玻璃杯、水
    白纸、玻璃杯、水
    验证大气压的存在
    验证大气压的存在
    在玻璃杯中装满水，把白纸折叠成一个“纸板”，用纸板把玻璃杯口盖住，然后用手托住纸板，把玻璃杯倒过来，然后玻璃杯开口向下，然后放开手
    在玻璃杯中装满水，把白纸折叠成一个“纸板”，用纸板把玻璃杯口盖住，然后用手托住纸板，把玻璃杯倒过来，然后玻璃杯开口向下，然后放开手
    水没有流出
    水没有流出
    大气存在压强，大气压力托住了杯子中的水
    大气存在压强，大气压力托住了杯子中的水

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?常州模拟）物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行．以下就是小明利用气球进行的一些小实验：
    （1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时，出现了如图1所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球
    带电
    带电
    ，而
    同种电荷相互排斥
    同种电荷相互排斥
    使气球相互远离；这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为
    流速越快，流体压强越小
    流速越快，流体压强越小
    ．
    （2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验．他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小．实验情况如图2（a）、（b）和（c）所示．观察上述实验现象，归纳得出初步结论：

    ①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：
    力（压力）可以使物体发生形变
    力（压力）可以使物体发生形变
    ；
    ②由图（b）和（c）可知：
    受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径．平时认真观察生活，利用身边常见的物品，做一些探究小实验对同学们学好物理帮助很大．
    （1）汽车是常见的交通工具，你平时注意观察过汽车上的装置吗？请你运用所学的物理知识简要地将下表填写完整：
    汽车上的装置 汽车头灯内罩 汽车手刹 汽车导航仪 汽车喇叭
    利用的物理知识或规律
    （2）凯麟同学平时注意观察到爸爸晚上开车时，打亮汽车头灯时，空中会出现一道直的光柱．于是，得出光在空气中沿直线传播的结论．他并进行了其他相关实验：
    【猜想】光在水中传播也是沿直线传播．
    【设计并进行实验】用自己的一个玩具激光笔对着玻璃杯中的纯净水去射．
    【收集证据】在水中没有看到一条直线光柱．
    【提出新的问题】光在液体中为什么不是沿直线传播呢？
    【思考和猜想】能在空气中看到直线光柱，可能是空气中存在悬浮的尘埃将光
    反射
    反射
    到我们眼中导致的，实际光在水中还是沿直线传播的．
    【改进实验】在水中添加几滴 或撒些粉笔灰，作辅助器材，再用激光笔对着玻璃杯中的纯净水去射，
    能
    能
    （填“能”或“不能”）看到光在水中的直线传播路径．
    进一步推理无论是透明固体、液体还是气体，光在
    同种均匀介质
    同种均匀介质
    是沿直线传播的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行．以下就是小红进行的一些小实验或看到的生活中的现象：

    （1）如图甲所示，在干燥的天气里，小红用塑料梳子梳干燥的头发，梳子和头发由于摩擦而带上
    异种
    异种
    （同种/异种）电荷；发现头发越梳越蓬松，是因为
    同种电荷相互排斥
    同种电荷相互排斥
    ；
    （2）如图乙，厨房墙壁上的吸盘式挂钩挂了重物却不掉下来是由于
    大气压
    大气压
    的存在；
    （3）如图丙，压路机上的碾子质量很大，这是通过
    增大压力
    增大压力
    的方法来
    增大
    增大
     压强；（“增大”或“减小”）；
    （4）如图丁，在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得较远，这表明
    深度越大，液体压强越大
    深度越大，液体压强越大
    ．

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