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    一个同学把乒乓球从1m高处自然放手，反弹后不能上升到高于1m的地方．
    （1）这是不是违反了机械能转化和守恒规律？为什么？
    （2）若要使乒乓球反弹的高度超过1m，你该怎么办？
    分析：（1）乒乓球在下落的过程中和碰撞过程中，需要克服空气摩擦阻力来做功和能量损耗，消耗掉一部分能量；
    （2）要想使乒乓球反弹的高度超过1m，只要想办法增大其初始动能即可．
    解答：解：（1）没有违反机械能转化和守恒规律；
    因为乒乓球在下落的过程中和碰撞过程中，需要克服空气摩擦阻力来做功和能量损耗，消耗掉一部分能量，发生了能量的转化；
    （2）用力向下打乒乓球，就给了乒乓球一个初速度，也就有了初动能，在碰撞过程中会有能量的损失，但如果你给的初动能大于这个能量损失，即能量补给大于能量损失，那么球弹到原先高度时（这时重力势能与下落时是相同的），球仍具有能量，所以还会向上运动，弹到高出原来的高度．
    点评：此题主要考查的是学生对能量守恒定律、能量转化的理解和掌握，基础性题目．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
    猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
    为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
    （1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
    （2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
    （3）实验数据及现象记录如表：（米的密度约为1.37g/cm3）
    瓶子编号 体积/cm3 质量/g 现象
    A 22 14.4 跑出米面
    B 28 38.6 未跑出米面
    C 144 50.2 跑出米面
    （4）分析上述实验数据后回答：猜想1
     
    （选填“正确”或“错误”）；猜想2
     
    （填“正确”或“错误”）．你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
     
    ．
    （5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
    猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
    为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
    （1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
    （2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
    （3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ米=1.37g/cm3）
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    分析上述实验数据及现象后回答：猜想1
     
    ，猜想2
     
    ．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这些现象后，九（10）班的同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题，同学们提出下列猜想：
    猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；   猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
    请你也提出一个猜想：
    乒乓球密度比玻璃球小
    乒乓球密度比玻璃球小

    为了验证猜想1和2是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
    （1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
    （2）把三个瓶子
    全部埋入
    全部埋入
    盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
    （3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm3）
    瓶子编号 体积/cm3 质量/g 现   象
    A 22 14.4 跑出米面
    B 28 38.6 未跑出米面
    C 144 50.2 跑出米面
    （4）分析上述实验数据后回答：能否由上述实验数据得出猜想1或猜想2“正确”与“错误”？请说明理由．
    （5）上面的实验设计合理吗？你的评估是
    不合理，没有控制质量或体积相同，不符合控制变量法的要求
    不合理，没有控制质量或体积相同，不符合控制变量法的要求
    ．
    （6）运用规律解决生活中的问题：在农村收割季节后，我们经常会看到农民新碾的米里混有许多空谷壳和沙子你解决的办法是
    将新碾的米倒入米筛中，摇晃米筛一段时间，则谷壳会跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中间，这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来
    将新碾的米倒入米筛中，摇晃米筛一段时间，则谷壳会跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中间，这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理活动课上，老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶；为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出了猜想：
    猜想1：因为乒乓球的体积比玻璃球的体积大； 猜想2因为乒乓球的质量比玻璃球小．为了验证猜想是否正确，同学们做了以下的实验：
    （1）取三个塑料空瓶A、B、C，在其中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖分别测出它们的质量和体积．
    （2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
    （3）实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cm3）
    瓶子编号 体积（cm3） 质量（g） 现象
    A 22 14.4 “跑”出米面
    B 28 48.6 未“跑”出米面
    C 144 60.2 “跑”出米面
    （4）分析实验数据及实验现象后回答猜想1
    错误
    错误
    ，猜想2
    错误
    错误
    （正确、错误）．你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
    乒乓球的密度值小于米的密度
    乒乓球的密度值小于米的密度
    ．
    （5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？

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