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    如表所示为小红在“测定液体密度”的实验中记录的数据，根据表中数据可得液体密度是________，容器的质量为________．

    答案：略
    解析：

    1.0×kg/,4.9×kg


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小雪和小红在进行“测滑轮组的机械效率”实验时，一起组装好如图所示的实验装置，她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．小红匀速向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误．其它被测量和计算数据如下表：
    钩码重
    G（N）    		 弹簧测力计
    提升高度s（ m）    		 有用功
    W有 （J）    		 总功
    W总（J）    		 机械
    效率η
        2     0.4     0.2   0.2   100%
    （1）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为1OO%，她们意识到出现了错误．请你帮她们找出原因：
    弹簧测力计提升的高度测量错误，应为0.5m
    弹簧测力计提升的高度测量错误，应为0.5m

    （2）其它测量值不变，她们改正错误后，则测得此时滑轮组的机械效率为
    80%
    80%
    ．
    （3）若没有刻度尺，也能测出滑轮组的机械效率，其数学表达式为η=
    G
    nF
    ×100%
    G
    nF
    ×100%

    （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将
    变大
    变大
    ．（填如何变化）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在测定小灯泡额定功率的实验中 （所用灯泡的额定电压U0=3.8V）．
    （1）小明实验小组采用图甲的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，观察到电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为
    1.14
    1.14
    W．
    （2）小红实验小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）．①电路如图丙所示，小红按电路图连接好电路；②开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拔到位置2，滑片位置
    不动
    不动
    （选填“向右移”、“向左移”或“不动”），读出电流表示数I2．先算出灯泡的电阻：RL=
    I1R
    I2- I1
    I1R
    I2- I1
    （请你用所测的物理量表示），再根据P0=U02/RL，计算灯泡的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是
    灯泡电阻随温度的变化而变化，题中所求电阻值RL与灯泡正常发光时的阻值不相等，所以根据P0=
    U
    2
    0
    RL
    求出的功率与额定功率的真实值相差较大
    灯泡电阻随温度的变化而变化，题中所求电阻值RL与灯泡正常发光时的阻值不相等，所以根据P0=
    U
    2
    0
    RL
    求出的功率与额定功率的真实值相差较大
    ．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为：
    开关S拔到位置1，移动滑片P直到电流表示数为I1=
    U0
    R
    =
    3.8V
    R
    为止，读出电流表示数I1
    开关S拔到位置1，移动滑片P直到电流表示数为I1=
    U0
    R
    =
    3.8V
    R
    为止，读出电流表示数I1
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示是小红同学测定“2.5V  1W”的小灯泡电阻的实物连接图．

    （1）电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接．
    （2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）
    C
    C

    A、小灯泡短路     B、电源接触不良
    C、小灯泡断路   D、电流表内部短路
    （3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为
    16.67
    16.67
    Ω（保留一位小数）．为测得额定电压下的灯丝电阻，滑动变阻器滑片P应向
    右
    右
    端移动（填“左”或“右”）．
    （4）测得了灯丝在三种不同电压下的阻值，然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻，你认为这种做法对吗？并说明理由． 答：
    不对，测量中不同状态下灯丝电阻是不同的
    不对，测量中不同状态下灯丝电阻是不同的
    ．

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    科目：初中物理 来源：物理课外练习　八年级下学期用 北京课改版 题型：058

    实验与探究：如图所示，小红同学在做研究杠杆的平衡条件的实验．

    (1)挂钩码前，发现杠杆左端高，她将右端的螺母向________(填“左”或“右”)移，直到杠杆静止在________位置，这样做的目的是________．

    (2)完成了(1)后，小红接着做了如上图的三次实验，其中每只钩码重1 N，杠杆上每一个格长为1 cm．

    (3)请你帮助小红完成下面表格：(假定左边为动力)．

    (4)由表中的数据，你能得到什么结论？

    (5)小红在用如图所示的装置检验杠杆的平衡条件时，调节左端钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F1＝2.61 N，测得F2＝1.96 N，测定O到两个力的作用点的距离OA＝25 cm，OB＝20 cm．她将数据带入平衡公式，发现乘积不等，从而认为杠杆平衡的条件不一定是F1·L1＝F2·L2．她失误在什么地方？

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    科目：初中物理 来源：江苏省如皋市三校2012届九年级10月联考物理试题 题型：058

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

    (1)分析表中数据，回答以下问题：

    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是________，应为________；

    ②滑轮组的机械效率与________无关．

    (2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图所示．

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变________；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率________(选填“相同”或“不相同”)，理由是：________．

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